三人在操場上慢慢的轉悠，朱棣不時問些建學的思路，方醒也不遮掩，一一回答。
“……學習與實踐相結合，這樣出去的學生適應能力強，做事上手快，而且學習能力也強，這才是臣心中的學生。”
朱棣微微頷首，儒家學子要想做實事，那首先得從頭學起，所以每次那些新晉進士的安排讓吏部也是頭疼不已。
最后還是妥協了，于是進士們首先要觀政，也就是實習，然后再安排具體工作。
可就算是這樣，鬧出來的笑話也不少，不然以后幕僚和師爺的工作怎么會那么火熱。
有人就曾經說過，其實那些官員的能力并沒有自己的幕僚強，只不過他擁有當官的通行證——科舉出身而已！
教室里，馬蘇看到了方醒，也看到朱棣。
“熱脹冷縮，這個原理在許多方面應用廣泛，今天我們做個小實驗，大家看好了。”
馬蘇把燒好的炭盆搬上來，然后展示了一個鋼套，以及一根鋼棍。
“大家注意了，這個鋼棍比這個套子的內徑還粗，大家請看。”
馬蘇用軸套去穿鋼棍，很明顯的進不去，最后夾在虎鉗上，用銅錘敲打也進不去。
“那么我們現在把套子加熱。”
外面的朱棣問方醒道：“這是何道理？”
方醒說道：“利用物體的熱脹冷縮特性，比如說……”
“大家看好，這是燒熱的軸套，現在我們把冰冷的鋼棍再拿來試試。”
馬蘇把軸套夾在虎鉗上，然后沒有用銅棍，只是用力的一捅。
“都看到了嗎？這就是軸套膨脹之后體積擴大。”
“這個熱脹冷縮的原理在許多地方都能得到應用，大家課余可以到工坊自己去測試，作業就是利用熱脹冷縮的原理制作出一個工件，緊配合的工件。”
這時軸套漸漸冷卻了，馬蘇戴著手套用力的抽動，可沒用。
“這就是過盈配合！”
當看到馬蘇用銅錘重擊都沒能把鋼棍從軸套里打出來后，朱棣的視察工作也就結束了。
老朱今兒怎么抽抽了呢？
方醒不解，不過也不必問，老朱既然來了，那代表的肯定不是壞事。
朱棣才走，金四力就來了，還帶著禮物。
方醒在書院的會客室里接待了他。
金四力的面容憔悴了不少，他懇切的道：“伯爺，女真人生性蠻橫，朝鮮與其為鄰飽受侵襲，此次釋家奴來朝，金某以為這是想謀求大明的支援，然后繼續襲擾朝鮮，懇請伯爺從中斡旋，金某必有重謝。”
方醒打個哈欠，黃鐘馬上就說道：“金大人，據我所知，這猛哥帖木兒是被貴國給趕出來的吧，難道不是嗎？”
金四力一臉正色的道：“沒有的事！那猛哥帖木兒部殘暴不堪，當地百姓自發驅趕，邪不勝正嘛，沒有了百姓的支持，他們自然站不住腳，所以就去尋了釋家奴，想要卷土重來啊！”
方醒懶洋洋的道：“金大人過慮了，朝鮮只要對大明忠心耿耿，那就無需擔心女真人的襲擾，而且……女真人打不過你們吧！”
“伯爺，鄙國國小民弱，武力不彰，若是被那些野蠻人給沖進去，那……讓人痛心啊！”
呵呵！
方醒揉揉眉心道：“倭國不敬大明，可惜可嘆啊！”
金四力的臉青白了一下，然后說道：“伯爺，金某告辭。”