馬蘇把地球儀擺上來，轉動了一下之后，沉聲道：“當大明的疆土遍布在這個球體上之時，那太陽就永遠不會落下！這，就是日不落！”
下課后，馬蘇被人圍在了中間，連高景琰都被堵住了。
“馬師兄，那月亮是咋回事呢？”
“月亮只是反射了太陽的光，大家可以去關注一下，比如說中午烈日之下，大家出去是不是覺得眼睛都睜不開了？這就是太陽的光被地面和其它物體反射導致的……”
“……”
王輔沒能擠進去，可他聽著馬蘇那簡單易懂的回答，再想想自己一天之乎者也的苦讀圣賢書，學了什么？
我學到了什么？
王輔陷入了沉思，不少來聽課的人也在沉思。
馬蘇看到這個場景就停下來，“恩師說過，儒學自有它的好處，可終究偏頗，不足以窮究一生。那是個陷阱，再往下就是和佛道差不多的陷阱，可以歸于哲學的范疇，那就是陽春白雪。”
“而我們更多的人需要的是實用，什么是實用？日常百事就是實用，能幫助我們更好的理解周圍的一切就是實用，能幫我們更好的提升生存能力的就是實用，所以儒學要學，但不可深學！”
人群漸漸散去，馬蘇對今天的教學很滿意，看到王輔還沒走，就問道：“可是還有不解的地方嗎？”
王輔抬頭道：“馬師兄，我覺得有些迷茫，對于儒學，我自束發始就已經開始了學習，可今日你這么一說，回頭一想，我覺得自己就學到了一些道理，可道理終究是不能讓人吃飽飯的啊！”
“朝聞道，夕死可矣！這是不少人提倡的學習態度。”
馬蘇溫言道：“世間萬物終究有其規律所在，而儒學卻對人的道德提出了要求，要求人人都做君子，可這并不現實，也就是說，我們都在學習一個明知自己辦不到的學識，并為之頭懸梁，錐刺股，這是在為何？”
“白費功夫！”
王輔若有所思的道。
馬蘇笑了笑：“恩師對此有一個看法，他說師法前人，這就是儒家最大的敗筆！徒不必不如師，青出于藍而勝于藍，推陳出新，這些都在教導我們要勇于求索。可千年以降，儒家還抱著那幾本書，追捧著前人的思想，這是守舊，而歷史規律告訴我們，守舊必然會落后，落后必然會挨打！”
送走了王輔，馬蘇在房間里轉圈，活動著有些發酸的身體。
高景琰在記筆記，他覺得自己懂的東西太少了，和馬蘇相比，他還只是個初學者。
“師兄，小弟覺得自己不行啊！”
馬蘇止住腳步道：“你無需擔心，你在物理上有些天賦，數學也不差，自然能輔導他們進一步的學習。”
高景琰赧然的道：“可他們聽了你的課，到時候會不會覺得小弟的課沒意思呢？”
“那不一樣。”
馬蘇又開始了轉圈，邊轉邊道：“老師說了，讓我一開始就要把這些學生們都給鎮住，然后再恢復正常的功課教學。”
高景琰想起從方醒那里聽過的一個詞，就問道：“師兄，是殺威棍嗎？”
馬蘇也不諱言：“對，就是殺威棍，先讓他們都變乖些，然后才好灌輸。”
在大明教授科學，不鎮住這些從小就被灌輸‘萬般皆下品，惟有讀書高’的學生，方醒覺得教學的效果會打折扣。
而這里的讀書，指的就是儒學！
這就是壟斷！
壟斷學識傳播權的儒家就是一個龐然大物！
而方醒派了馬蘇兩人過來，就是想在這個龐然大物的身上割開一個小口子。