這部分和往年的演講稿沒什么區別，不過其中摻雜了一些當下大學生就業困難的情況，雖然沒有明說，但別校的學生都要想辦法自己找到工作，師專的學生則由國家安排，意思就一個，讓畢業生別沒事兒找事兒。
沈夢知道韓鑫以寫作成名，現在的寫作能力應該挺強的，所以試探性地問道“要不你自己寫一篇演講稿交給學校審核，沒問題的話，按照你自己的思路來”
韓鑫嘆了口氣，解釋道“老師，我不是說這篇演講稿不好，你們不是想讓我去其他學校里做演講嗎我總要統一說辭吧，要不然在師專演講這么貶低其他學校的學生就業，我去其他學校，要怎么講”
這個因素，寫演講稿的老師并沒有考慮到。
之前都是給在校的老師寫相關的演講稿，現在國家已經取消了大學生畢業分配政策，只有師專和醫療方面的學校還實行包分配政策。
而邀請韓鑫去演講的學校，可不是醫療方面的大學，那他的這個就業演講稿可不好寫。
現在就業方向也就那么幾個國有企業、外資企業、政府單位和師范所有學生的就業方向教育行業。
國家正在快速發展基礎教育，需要大量的基礎教育人才，即使把所有的師范學生都分配下去也不夠，所以不是師范類專業的學生，也可以從事基礎教育。
可就算是師范學校也會有自己的就業問題，比如海市師專。
像韓鑫這樣的外地學生也有不少。他們能報到海市來上學，多少都想留在大城市，如果按照分配制度的話，他們就必須回到原籍。
連師專學校的學生都想留在大城市，那些在普通類大學的學生只怕更想留在大城市，因為小地方就業崗位更少。
現在的難題是選擇方向太少，可想選擇的人想法又太多，這注定是一個很難解決的問題。
沈夢對韓鑫說道“要是這么說的話，學校不可能寫出你的演講稿，所以這篇演講稿只能你自己來寫。”
趙嵐有點不習慣韓鑫不在身邊，而經歷過分別之苦的韓鑫就更不習慣了，但他才剛剛回海市，還沒有完成學校安排的任務，如果現在就跑路回劇組，只怕第二天就要收到退學通知了，他真的不想以后自己的孩子被同學歧視。
回到空落落的家，韓鑫覺得呼吸有點急促，于是放下行李就跑出了小區，在附近找了個電話亭給趙嵐打電話。
白天的時候趙嵐不在賓館里，電話一直沒有人接，最后轉接到賓館前臺，韓鑫只能和前臺說他會在晚上9點來給趙嵐打電話。
回到家，他深吸了一口氣，坐到了趙嵐的臺式電腦前面，試圖讓自己冷靜下來，然后開始寫演講稿。
可寫了又刪，刪了又寫，他根本不知道從何下手，還沒到兩千年呢，經濟也不發達，私企也沒有幾家，怎么寫就業啊
于是他丟下電腦，又跑出去打電話，這次不是打給趙嵐，而是打給他的編輯。
申啄作為編輯，手下還管了幾個作者，別人都和他來往很多，只有韓鑫從來沒有就寫作方向來咨詢過他。
接到韓鑫的電話他還挺驚訝的。當聽到韓鑫咨詢就業方面思路的時候，他不禁無語地吐槽道“我是小說編輯，不是新聞編輯。”
韓鑫提醒他，“現在國家拿我樹立典型，要是我有行差踏錯的地方，肯定會有領導問責華夏文摘。”