等李曉詩第三次為了給自己寫“教案”而愁眉苦臉的時候，她無比后悔起了當時為什么要答應系統的“特色課”體驗邀請。
她只是一個普普通通初中生啊，為什么要來寫教案這種東西但苦兮兮歸苦兮兮，還是要好好準備的，不然到時候怕是就要出丑。
周六又上線和大家說了一下這個特色課的事情，讓他們自行準備。然后接下來的一周時間里，李曉詩除了上課吃飯睡覺，就都在為下一節的“特色課”做準備。
東漢的建立和衰亡之后，連著兩節課都是那種非歷史發展更迭的專題課，一節是絲綢之路，一節是兩漢的科技與文化。
系統說，這個特色課程中，要兩節合一節，讓她好好準備，到時候把第二節的內容也融在第一節里，一起講。
一周過去，李曉詩覺得自己腦子都要燒壞了，不止寫了流程、串講詞等，還把自己要做的事也一并寫了上去，然后私下里一個人對著鏡子提前練習了好幾遍。
不是沒去求助過李珉，但李珉這次一點招數也沒有，還對自家小妹完全沒了心疼，反而還大力支持，美其名曰“鍛煉”,李曉詩只好勤勤懇懇做課前準備。
周五晚上李曉詩沒開直播，寫了兩門書面作業，然后洗了個澡，早早上床休息，養精蓄銳調整狀態去了。
翌日。
李曉詩比鬧鐘起得還早，洗漱吃飯，把昨晚就提前收拾好的書包準備好，抱起課本后正式地打開電腦，開始了直播。
大家早上好，我是李曉詩。
伴隨著招呼聲，她按照客服0022的提示選擇了特色課程，一道熟悉的白光閃過，李曉詩的周圍已經換了個環境。
高大的城墻，具有歲月積淀的痕跡，厚重恢弘。
日掛東方，正是天高云淡、寥遠悠然。
李曉詩站在城門下方，望著前方的空氣，微笑著點點頭“我現在在古漢長安的城門口，身后的就是漢長安的城墻，本節課的內容就要從這里開始啦。
系統所說的特色課，基礎調子是以未來科技模擬構架出一個半還原半虛構的古代時空。
這整個的虛擬世界就是那種既考究、又不考究的還原度，既依托于古代的基礎，又有現代及后代人的想象元素、保證觀眾的娛樂和視覺體驗，然后讓主播親
身進入，實地講課這是其中一項。
觀眾們不是第一次見到李曉詩，也不是第一次見到李曉詩全身，但這是第一次見到這寫著“長安”的城墻，都有點好奇。
“感覺這不太像啊，你看，咱們城墻比這個要破得多啊”“還有那邊，那個寫字的地方，明明很多土的。”
西漢的觀眾在找不同，其他朝代的觀眾就是純純圍觀漲見識來了。
劉徹沒顧得上看調出來浮在面前的小天幕，他肅容命人整理著早就收拾好了的物品包裹，又去看衛青霍去病的東西，衛青也不大放心，跟著仔仔細細地又檢查一遍。
霍去病沒他們倆那么忙，一邊給倆人打打下手，一邊分心加入“找不同”小分隊。
和他一樣的還有嬴政。
也不能說完全一樣。
嬴政沒有找不同，他只是端坐在堂上，“無所事事”地看著小天幕而已。他的下方，扶蘇和李斯王綰等跑前跑后忙得滿頭大汗。
夏無且嘆氣，很無奈地看著又跑到嬴政邊上不死心打算再進一言的蒙恬。
蒙恬“陛下，此一行兇險程度還未清晰，怎可只帶夏無且與胡亥公胡亥兩人呢若遇上危險，他們怎么能保證陛下的安全”