“武舉嘛，就是武術、武力等方面的科舉。”
“一直以來的科舉考試都是選拔文官的，考試詩詞經賦以及儒學經典那些，但在武則天的時候，她又加額外開創了武力類的科舉考試，讓不會讀書、但身體素質很好，有武將才能的人才們也有了出人頭地的機會。”
當然，這其實也離不開武則天殺掉的那些政敵里有很多武將的緣故。她不僅缺文官用，也同樣缺武官。
但不管是不是有私心在內，不可否認的是，武舉的開創及使用，確實給了不少人才入仕的機會。而且她任用的各種女子，也都是因為她是皇帝，才得到了這樣成為女官的機會。
“至于自舉和試官，也都是從字面意思就可以理解的啦。想要當官
的人呢可以進行自我舉薦，不管是九品以下的小官吏、或者是老百姓，都可以通過自舉的方式，請求做官。而這些人會先被給予一些官職進行試用,用來檢驗這個人的才能，這也就是試官制度的具體內容。”
還是那句話，不管武則天是為了什么而開創的這些內容，這都實實在在給到了更多的人改變命運的機會，是確確實實有惠及到一些人的。
主觀上的原因放到一邊不談，客觀角度來看，她的這幾項政策都一定程度地打擊了貴族和世家，給了更多非貴族出身的人才機會，讓吏治清明了不少。
所以，天幕前的觀眾們，聽到這里時，有許多人都或多或少的、對這個“唯一的女皇帝”有了那么一點點的改觀。
雖然心里還是別扭，也確實依舊堅持認為女人不該當政，但、有些地方，政策和人，是可以分開看的嘛
不然為什么殿試一直到了他們現在都還在使用呢證明政策還是有可取之處的嗯。
李曉詩用一句話總結道“武則天統治時期，打擊了敵對的官僚貴族，大力發展科舉制，不拘一格地選拔人才，朝堂上下多了許多平民出身的子弟，擴大了統治基礎。
說完了人才方面，她又按照課本上的安排、按照老師講課時候的思路，轉而說起民生經濟等方面的內容“在治國的基本政策上，她采取的依舊是輕徭薄賦的核心政策，繼承并繼續推行貞觀以來減輕人民生活負擔的政策和措施，十分重視農業的生產。
“她在位期間，社會經濟持續發展著，人口也在連年持續增長，邊疆也得到了穩固和開拓，為后來的開元盛世出現奠定了一定的基礎所以，這也才有了大家給出的、武則天統治期，是上承貞觀、下啟開元的評價。
不用李曉詩再提，觀眾們自己就已經窺見了這個女皇統治天下的一角。
夾在兩個治世之中的，距離下一個大治之世只有十余年時間的、怎么可能會是一個民不聊生的亂世
李世民那樣能干有才，也是在即位四年后才將天下大治，逐漸步入繁榮盛世，在那之前，他先要經歷是長達九年的武德年、以及自己的貞觀前三年，再加上李淵稱帝之前、隋末那個混亂的年代。
李唐初代兩位皇帝，對隋末這個標準的亂世付出的，絕不止是短短的“十年”而已。
而在這個基礎上，如果武則天是個“百無一用”的“廢物皇帝”,是純粹來“亂政”的，把天下搞得一團糟，那么就算李隆基再能干、他又怎么可能在那么短的時間內讓天下大治
所以，武則天的政績究竟如何，在后世大家各持一詞的爭執中，唯一不可置疑的事實就是大唐的確平穩地過渡著。
李曉詩又想到了自己找資料時候看到的一些文章。
現代許多人一提到武則天，總愛說的是拋開女性的身份不說，武則天到底是不是個合格的皇帝
她其實很不能理解。
因為怎么能夠拋開呢