但對于剛考取功名科舉順利的本人來說，可能有點茫然吧就是知道是因為自己成了這樣一個門袖子上沾著油點子都在意的人而迷茫、還是因為他竟然在講史這么嚴肅的場合敷衍地放了一道菜上來而震撼。
作詞，也想誦詞，那倒是寫張字也行啊怎么能只哼著小曲優哉游哉做了道菜呢心情好的時候甚至還講解怎么做更好吃這個步驟那個步驟是要達成么效果你是專業大廚嗎
如拘小節，如如，嗯
等到蘇軾的視頻播放完畢，李世咳嗽了一聲，把兩位還沉浸在那單論賣相就看起來美味的菜肴、及“竟有如優質的糧食”“這種吃法好新奇”中的事喚回神。
然后，他慢悠悠道“那宋元生活的后一部呢，就是司馬光和資治通鑒了。”
“資治通鑒是北宋的史學家司馬光主持編寫的編年體史書，也是華夏歷史至北宋時少見的編年體史書。”這也都是李世知識面外的內容，但好在這課文內容李曉詩早就發給他們去看了，他繼續道，“在資治通鑒之，史書多是類似史記題材的史書，紀傳體為主，像我身邊這兩位，就別有始皇本紀和孝武本紀，是一位人為中心，圍繞他去記錄歷史的。編年體則，是依照年份來記錄歷史中的大事這與李曉詩的課本有異曲工之妙，李曉詩平素的直播，都是依照年份來敘述歷史的。”
“資治通鑒共三百多萬字，記錄了從戰國到五代的一千三百余年的歷史，囊括了華夏十六個朝代。資治通鑒的意思是，鑒于往事，有資于治道，我認為他這個書名起的非常對。讀史的意，就在于要歷史的得失作為鏡子來認清當下該怎么做，從而達到史為鏡、減少治國中現的錯誤等。”
見劉徹還搭腔，知道在想么，李世輕咳一聲，直接拋梗遞過去，也管生硬生硬了，反能只有自己在說話，“課本上寫，司馬光的資治通鑒和司馬遷的史記被并列稱為華夏史學的朽巨著，這兩位也被后世的人們合稱為史學兩司馬兩個人都姓司馬哦，又都是史學大家，他們之間會會有么關系呢難道這司馬光是司馬遷的后裔”
剛從“宋代糧食果然錯想要”中抽神的劉徹，還在想孝武本紀那檔子事，就聽李世這一問。
他一愣，旋即知道想到了么，聲色地轉開了臉，跟李曉詩錯開了視線，一向坦蕩自若的臉上難得劃過
一絲些微的尷尬。
雖然他的朝代還沒到那個時候，但是李曉詩之送給他的那個么小說中可是有寫過一些情節的。
書里說，司馬遷被他下令施宮刑了。
雖然知道是真是假，但劉徹也是真的難得有點好意思主要是李曉詩在這里、面對面無限好文，盡在晉江文學城
要是隔著天幕或者是跟其他人聊這個，他才會覺得有么。
他對觸怒他的人懲罰一向會仁慈，而且就算對自己的妃子或女，他也能說“把xx處宮刑”了的這種話，但李曉詩大一樣。
這是個來自兩千多年后的女孩，她的世界跟他們太一樣，她一定會對這些刑罰嗤之鼻深惡痛絕，而且，重要的是，她這么單純，聽這種事多合適。
李世也被劉徹這突然來的一躲閃搞懵了，隨后他幾乎是立刻就想通了其中關竅，心里快翻了。
但面上還是要給足“事”面子的，他道“是了，我險些忘記，武帝現在尚且年輕，應當對日后的事情太了解司馬遷是有后代的，女皆有。所也說定和司馬光是真的有關系呢”
劉徹清嗓子，極其穩重地“嗯。”
李曉詩歪歪頭，看看劉徹李世，還有他們之中八風的嬴政，覺得怪怪的。
明明一直沒走神，怎么還是像錯過了么呢
她搖頭“是的哦，我們老師說了，兩個司馬之間沒有任何關系。”
“姓就只是個巧合啦。”
一絲些微的尷尬。
雖然他的朝代還沒到那個時候，但是李曉詩之送給他的那個么小說中可是有寫過一些情節的。
書里說，司馬遷被他下令施宮刑了。
雖然知道是真是假，但劉徹也是真的難得有點好意思主要是李曉詩在這里、面對面無限好文，盡在晉江文學城