“越是年紀小的孩子，創造的貢獻值越高，越接近成年，越是枯竭。貢獻值就是只有孩子才能產生的能量液，它是維系這個城市運行的能源。你一定想不到能量液是什么轉化成的”
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季星海直接回答，這個反應都把nc老師看愣了。
“你怎么知道”它驚疑地問。
“我知道的不只是這個。我還知道這所學校施行的教育方針是拋棄掉所有無用的娛樂和情感，尤其是快樂，只保留服從性，孩子就變成了它們所需要的成人。”
為什么那些液體的紅給人如此陰暗腥冷的感覺因為那是孩子夢世界的尸體。
“學員季星海個人主線探索度達到18，距離下一個寶箱還有2，請學員繼續努力。”
副本在播報什么，季星海置若罔聞。
他接著又說“只有成人能離開這所學校，正式進行工作。它們會進行一定程度的身體改造，好適應未來的工作環境。這種改造不可逆，于是工廠也鎖住了工人的咽喉被開除就意味著死。”
剝奪你的快樂，悲哀你的生命，固化你的階層，割斷你命運的咽喉。就這樣一步一步，把一個人變成合乎標準的工具。
“一個孩子的成長過程中需要很多東西，重復且機械的訓練需要，天馬行空的想象需要，嚴格的要求需要，有度的玩樂需要但學校只允許它們進行機械性的學習，并且一再剝奪它們的想象空間。
“創造力就在被打壓的過程中被吸走。
“然而孩子缺少自控能力，它們會想很多，并且伴隨著愉悅心情，產生的能量并不純粹，要幾次提純才能投入使用，提出來的雜質就是污染物。”
“學員季星海個人主線探索度達到23，已解鎖黃銅寶箱一個。距離下一個寶箱還有8，請學員繼續努力。”
隨著談話深入，主線劇情的解鎖也在一步步深入，甚至還開啟了一個寶箱。
然而不管是季星海還是外面觀眾，一時都顧不上這個一直很吵的提示音。
副本里，季星海越說，nc老師的表情越崩壞，它不明白既然他了解那么多，為什么還要冒險找它套話，是覺得秘密藏在心里太寂寞，一定要找個人分享嗎
“看來我幫不上你什么忙，”nc老師誠懇地說，“我了解的可能還沒你多。”
“這就妄自菲薄了。我想知道污染物會被送到哪里，會被統一銷毀嗎
”
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“畢竟快樂的回憶可以治愈一切不幸。”小丑娃娃不知道想起什么，一向燦爛的笑容都停頓了一秒。
不過他很快回神“成人接觸了污染物會怎么樣”
這個問題讓nc老師想要回避，但同時它也渴望傾述，畢竟一個秘密埋藏心里太久總是需要一個發泄口。
“會回憶起曾經的事，尤其是孩童時代的事。如果意志足夠堅定，不會被其影響，但也有也有我這樣的人。”
被同化。
原來如此，nc們只能感受到快樂，所以里世界是學員專屬嗎
“被同化的成人比較情緒化，很容易因為個人問題導致工作上失誤或者效率降低，一旦被發現就會被辭退，我”nc老師說到這里又害怕起來。
“輸送出去的能源里混入污染物會怎么樣”
季星海打斷它的情緒醞釀，nc老師愣了一下才反應過來“能源品質會下降，聽說對電器會有一點破壞。”
“這樣”只是破壞電器啊。
誒電器
季星海視線飛快轉過四周。
破壞了又會怎么樣呢