這樣的對話，在高一年級的很多班都同時進行著，實在是這個同學的進步太驚人了。
上一次開學考，還只有高一年級的英語老師們關注到她，這一次，全年級的老師們，都注意到她了。
畢竟，在全是重點班學生的年級前十中，突然插進來一個平行班學生，這誰能不注意到
別說實驗班了，尖刀班老師，看到年級前十里，有平行班學生，居然沒有他們尖刀班學生，氣的在班里大發雷霆“丟人我都替你們覺得丟人”
“同是重點班，你們比一班學生差哪兒了就中考那點分數差，能差到年級前十，我們班一個都進不去人家三班的學生都進去了
“三班那是什么班平行班平行班啊同學們”
“平行班的學生都能越過你們進年級前十啊，你們進不去啊你們就沒點想法嗎”
“你們知道她中考只考了多少分嗎你知道她中考和你們差了多少分嗎接近一百分啊同學們
“你們是六百多分進的一中，她只有五百多分啊”
“差兩分，人家就到二中去了啊”
“人家二中的資質，進了一中，一個月就沖進了年級前十啊同學們”
“別覺得你們和一班入學時差了那么十幾二十分的，就覺得自己差人家很多。”二班班主任用力擺著手“沒有”
“這個分數基本等于沒有差距”
“你們能進重點班，這本身就代表了，你們比其它班同學更優秀、更聰明、反應更快、學習能力更強
“你們只是恰好在中考那場考試中，考的稍稍不如人家一班，但這并不表示，你們就真的比人家差啊同學們
“你們看看，平行班如此平凡普通的同學，都敢在開學一個月與一班爭前十，你們有什么不敢的你們憑什么就覺得自己不如一班你們難道還比不過平行班一個如此普通的一個女生嗎”
“下一次月考我要你們，至少要有五個人沖進前十你們能不能做到”
班里鴉雀無聲，無人敢放話，氣的班主任只能一一點名“邢宏宇，你能不能做到”被點名的二班班長只好大聲回答“能”
“能就
好。”又點名“姚文娟你能不能做到”被點到名字的二班學習委員有些沒信心，聞言還是小聲地說了句“能。”
“聲音大點”
“能”
“很好接著，二班班主任又點了幾個這次月考考進年級前五十的，說“你們記得，你們絲毫不比一班同學差比如我剛剛點到名字的邢宏宇、姚文娟他們，他們中考成績沒有進入年級前六十，可這次月考，照樣進了年級前五十，說明一班那些人也沒什么了不起的，是你們稍微夠一夠手，就能超越的，只要你們更努力，更刻苦一點
他說“三班那個女生，難道比你們聰明嗎她要比你們聰明，中考成績就不會差你們那么多，開學摸底考，也不會考的那么一般。”他聲音緩了下來，緩緩對二班同學們循循善誘諄諄教導“你們知道那個女生是怎么學習的嗎
“我和其他老師去打聽了下，這個女生從進學校第一天起，手中的書就沒放下來過，軍訓的時候，人家不僅是軍姿標兵，聽說每天軍訓之后，她回去第一時間，就是看書學習，一直學到熄燈，她才去洗漱。
“同學們啊，她這樣的自律不是一天兩天，聽說她自開學以來，日日如此每天早上五點就起床，下去一邊跑步一邊背誦前一日學的語文、英語、政治、歷史，所以這一次她這四門課，全部單科
年級第一。