計老師自己就是省城人，也是從小耳濡目染，若不是他對象分配在了這里，他也不會來吳城，對于吳城的競賽環境，確實有些不好。
可他還是爭取說“江檸同學在這方面是真的有些天賦，如果她能把全部精力放在競賽上的話，有我和張老師全力輔導她，國獎不敢說，省獎還是能爭一爭的。
計老師也不敢一下子把話說死，這也確實是吳城這樣的小地方，對于競賽路線的無奈。他說“我去問一問江檸同學吧，看她自己愿不愿意。”就是江檸自己愿意，王老師也不愿意。
計老師還沒找到江檸談話呢，王老師先過來找江檸了。
辦公室里人多，整個英語組的人，都在一個大辦公室里辦公，不方便談話，他把江檸叫到辦公樓前的大花壇那里，跟她說了計老師找他說的話“你晚上去競賽班上課，計老師估計會找你說這件事。
他面容嚴肅的跟江檸說不是老師不愿意讓你去搞競賽，但我們學校往年的競賽成績就擺在那，走不通，老師還是希望你能把主要精力還是放在學習主要科目上，競賽那邊放一放，畢竟人的精力和時間是有限的。”
頓了頓，你明白老師說的意思嗎
他們一中在吳城雖然是重點高中，但放到整個市，整個省，又不算什么了。他們省重點大學的錄取率僅在百分之2,211大學的錄取率都不到百分之五，可想而知這樣的競爭
壓力有多大。
而更好的教學資源，必然在省里，在市里，能夠分配到他們吳城來的，又有多少
吳中和一中的校長，真的是拼勁全力給學生們找好老師，找好資源，同時，也需要學
生們自己拼勁全力，才能在這已經很低的錄取率中，和省里、市里的重點高中搶有限的大學資源，搶有限的重點大學的名額。
江檸現在成績能夠進入年級前十，并且在這次月考中，不僅沒有因為進入競賽班就成績下降，反而穩步提升，這說明江檸此時還是有余力和潛力再往上沖一沖，努力一把，不說全國排名前十雖然除了清北，其它學校都認為自己排第三的學校，排名下面一點的大學還是能沖一下的。
作為一個平行班班主任，王老師對班里學生最大的期望，也就是211了，211還是今年剛出來的概念，至于那些全國頂尖的高校，他是想都不敢想。
江檸如何能不明白，作為一個前世就是一中的老一中人，對于未來三年的一中競賽成績心里清楚的很，雖然因為計老師和張老師的到來，讓一中的競賽成績提高了一大截，但在結果上，想拿到省獎還是不容易的。
競賽這些，從來都不是江檸所追求的，會去競賽班，不過是學校需要，她在自己本身學習上還算游刃有余，這才去的。
而她既然做一件事，當然就會好好做，做好它。
她態度特別端正地點頭，認真地說“謝謝您王老師，您說的我都明白，我知道怎么做的。”
江檸的語言天賦一般，她會說英語，會說標準的普通話，還會說水埠鎮地地道道的方言，偏偏身為吳城人，半普通話半方言的吳城話，她不會說。
在她看來，要么就是標準的普通話，要么就是標準的水埠鎮方言，非得讓她把舌頭扭成發音奇怪的半普不方的，她舌頭真的扭不過來。
此時和王老師說的，是一口發音非常標準的普通話。