姜寧的手上實在是太讓人驚訝了。
以往他的手上可是干干凈凈什么都沒有。
姜寧手上戴戒指的消息，很快就在論壇上傳開了。戒指，還載在無名指上。
好吧，看來學弟是真的名草有主了，那姐姐只能祝福一句99了果然這年頭帥哥都是別人家的。
不過有一說一，這戒指款式挺好看的，有沒有姐妹給個鏈接，想買同款。這好像是定制的吧沒有見過有這個款。聽說是手工做的，獨一無二專屈的那種，也太浪漫了吧，氣得毆打了一頓隔壁的男朋友。
姜寧戴著戒指的這一段時間，除了洗澡和做實驗必須不能佩戴飾品之外，幾乎都一直戟著這枚戒指。
戴著戒指后還有一個意外的收獲。上來搭訕的人，在看到手上的戒指，一般不需要他主動開口就會說著抱歉然后走開。
他們的實驗課大多數是看光學顯微鏡下的組織切片，或者是簡單的動物注射實驗。今天和往常不同，今天是蛙心灌注。
姜寧穿著白大褂來到實驗室，他們已經提前講過了課程內容，但是看到面前在燒杯里跳著的蛙，不少人心里還是對這種生物有些抵觸。
他皺了皺眉，有些嫌棄，提前把戒指給摘了下來。
這堂課的實驗老師道今天做的是蛙心灌流的實驗，我會先給大家演示一遍，之后需要分組進行操作，實驗結束需要提交實驗報告。
在這個實驗之前，他們還做過小白鼠的腹部注射和免耳緣靜脈注射藥物。但這兩個實驗都相對溫和很多，只需要用針管進行注射。
而蛙心灌注需要用剪刀把表皮肌肉心包膜都剪開，暴露出心臟，將血管結扎，然后用導管灌注心臟完整取出跳動的心臟，方便做后續的觀察實驗。
實驗開始沒有多久，就有同學受不了了，被剖開的蛙太血淋淋的直觀展現在面前。
他們被分成了好幾組，每組都需要成功實驗后提交實驗數據，所以必須有人動手實驗。
姜寧這一組，幾乎所有人都把目光投向他。
姜寧覺得這個除了惡心一點，更難的是要保持取下來的心臟正常搏動。不然就做不了后續的實驗記錄。
給我一副手套。
這
是姜寧答應做的最底線，他不想直接碰這玩意兒。
同學連忙翻出抽屜的醫用乳膠手套，“寧哥，從今天起你就是我的哥。”
姜寧沒有理會他，套好手套后把蛙從燒杯里倒出來，固定在板子上，他用剪子剪開胸口時，周圍倒吸了一口氣。
寧哥，要看下一步嗎我把老師剛才的操作拍下來了。
因為提前上過課，剛才又有老師演示一遍，姜寧已經把步驟記住了，比起其他組的慌亂幾個人擠在一團，他有條不豪地往后做，即使是在做結扎血管時，手也超乎尋常的穩。
這邊的操作也引起了負責實驗室的老師的注意。他走到姜寧的身后。但姜寧很認真地在做實驗，并沒有注意到他的靠近。
在看到他發揮穩定的操作后，隱隱多了一個念頭。這個學生是不是可以培養下
醫學院里每年都會有很多專業技能比賽，需要動手能力強，學習能力強的學生參賽。
姜寧做完前面所有的實驗步驟，成功將心臟取下來，將心臟插管置于鐵架臺上，開始連接儀器，做后面的鈉、鉀、鈣離子、腎上腺素對心率的影響數據記錄。
做好記錄后，他們開始整理桌面。姜寧坐下來寫實驗報告。
寫到一半，他的肩膀被拍了拍，回頭看到實驗老師，怎么了老師是有步驟錯了嗎他翻開書又快速復盤了一追。
從他們得到的實驗結果數據來看，應該和書本上的藥物原理是一致的。
不是，你做的不錯。”實驗老師走到準備室，遞給姜寧一本冊子，“學校每年都會舉行專業技能大賽，一般都是大三大四你的學長學姐參加。
他給的冊子里是技能大賽的考核范圍，一共有45個考點，包括病史采集、穿刺、心肺復蘇、心電圖判讀等等
大部分的內容都是他們還沒有學到的。