正在講解歷史作業的季路安，并不知道自己8d龍形視頻被時空之力進化成何樣，只疑惑地看著眼前電腦上飄過幾句分明有龍，為何不認
“真不是神仙乎”
“朕要誅你全族，如此戲弄朕”
季路安疑惑，難道是學長學姐們又在發泄高中壓力了
雖然只是高一上學期的歷史作業評選，為了讓全校有參與感，學校特意開了直播，讓苦逼的高二高三學子們也可發彈幕參加直播互動。
但讓季路安選擇高中時間那么緊，看直播不如多刷幾題，寫幾套卷子提升分數不好嗎
班上排第幾年級排第幾全市排第幾
學長學姐還會真的參與壓根不信的他直忽略掉莫名其妙的彈幕，繼續講下去。
因此，龍經我們信念而生，由我們賦予他神靈，是舉萬民之愿的祥瑞存在，我們信奉它，也敬畏它，期望它能有御水之能，興云降雨，利萬物，讓天下風調雨順，農田豐收
除了有中華最早的龍形象外，興隆洼出現了華夏最早的玉器
房玄齡捻著胡須望著天幕中的玉玦、玉斧、玉錛等物，輕笑道“天言所物其形與現在并無區別，怕是還有用玉更早的部族才是。”
手還在撫摸臉頰的李世民聞言笑道“當是后人還未尋到罷”
說著又看了看那團模糊不清的龍形，感嘆道“不愧是最早的龍，著實威武”
房玄齡魏征程咬金秦瓊長孫無忌等等，齊齊拿眼譴責他陛下，最初你的表情可不是這樣說的
李世民在群臣跟前暗暗地炫了波，得到全身心的滿足后立即轉移了話題，指著天幕內的石雕人像、人面像道“上古時代以像作裝飾”
杜如晦微瞇雙眼，仔細察探幾息后，斷定道“應該是作祭祀所用”
“哦”在場之人一愣，正要問為何，就聽見答案在原始宗教祭祀中，含兩種兩種祭祀活動，一是原始神靈祭祀，如自然、動物神靈等,二是祭祀先祖，既是感謝先祖為后人作出貢獻，也是為了祈求先祖保佑，希望能借先祖抵擋各自自然災害和戰爭。
以龍為圖騰連接各部族，形成中華文明初始，炎帝黃帝，被我們尊為中華文明始祖，炎黃子孫，是我們所有民族的稱號，我們也是龍的傳人，甚至在戰時作為橋梁，連接海內外華人共同抗戰。
三皇五帝也是我們共同的先祖。
因金龍纏身，覺得自己身輕了許多的秦始皇眉頭微皺我大秦要傳至萬世，難道后世不應該宣稱大秦子孫
站在未央宮前的劉徹卻敏銳地捕捉到戰時抗戰四字，側首對衛青道“難不成這場戰爭很激烈難道朕沒將匈奴打滅”
還是說他后世子孫沒繼承漢家遺志讓匈奴猖狂到后世
華夏、三皇五帝、熟悉的與圖線條、畫面中的漢字劉徹已經猜測到天上應是后人之作，不知讓何處神力移到他們天空，讓他有幸窺后世一角。