武人以命相搏換得地位錢財，宋帝卻說什么讀書應有盡有
沒有武人打天下，你哪來的地結千鐘粟
哪有地盤來造黃金屋
曹操聽到張遼等人冷哼，大笑道aaadquo操不是宋帝，此間更不是宋朝，無論是我魏還是蜀吳，我三家都是廉名者得升遷，有罪者降黜，無功過者留原職，定不會如宋那般混亂無紀。1010來看最新章節完整章節”
他之所以要提到孫權劉備，是因此時面對的是后世宋，在外敵跟前須得同心對敵，如此這般才能不使異心者另張旗幟，
聽到主公直言，張遼等人紛紛贊言“那宋帝小兒怎能與主公相比
主公辨別賢愚，更以公平激勵人心，我等皆服主公”
路走的人多了，那這條路肯定是條安全的好路。
在光明的召喚下，宋參加科舉的士子逐年增加，到宋仁宗嘉祐時高達四十萬，能進京科考者高達數千人。
于是這嘉祐二年的進士科，直接卷出最耀眼的千年科舉榜單龍虎榜
天幕貼出榜單，歷代君臣舉目望去
蘇軾唐宋八大家之一，修堤愛好者，不是被貶就是在被貶的路上；
蘇轍同唐宋八大家之一，哥哥被貶弟弟撈，共同上演兄弟佳話；
二程程顥、程頤皆為理學創始人，開創洛學；
張載說出為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的橫渠先生；
章惇神童之名
曾布
榜單一出剛剛還盛怒的宋殿紛紛瞄向天幕，期望自己在榜。
文人相輕，能上千年科舉榜豈不說明自己乃文治之典范
一時間遺憾者有之，興奮者有之，除了除了蘇軾。
蘇軾不可置信地看著天幕什么叫做不是被貶就是在被貶的路上
他為官那里錯了這么惹人嫌
陷入自我懷疑的蘇軾轉向弟弟弟啊，你咋看
蘇轍臉色僵硬兩眼看，我想知道弟弟我要怎么撈你
不對，這撈字怎么怪怪的
這一屆進士科百花齊放，有改革者亦有文學大師也有官員支柱者，堪稱仁宗朝大臣精華所在。
宋朝取士的目的不僅僅是要網羅人才，而是為把天下讀書人綁在宋朝這艘大船上。
為了多取士，宋廷多次開特科、恩科給予士子機會，有士子長得黜落，憤怒之下轉投西夏，率軍重創母國。
從此宋廷吸取教訓，能進殿試就不黜落人才，誓要與天下士人共建美好大宋
趙匡胤神色麻木到底是那落榜士子厲害，還是宋軍備不行隨意被人廝打
天幕語氣糾結在宋朝高中進士是榮耀，榮耀到殿試后就授官，但這樣的官員腹中有才，但對地方行政的能力而言往往如
空中樓閣。
唐進士要先入幕僚實習，使其具備基層實操經驗。
而宋代選出的官員夸夸其談者甚多來看最新章節完整章節，實踐能力匱乏。
能力匱乏又不辨品德，宋朝官吏怎么不貪污腐敗呢
天幕話題一躍更何況科舉取士多，卻多不過恩萌人數。
宋朝與歷代相比，推出了一項特殊的推恩蔭補制度，簡稱恩蔭。
跟唐朝恩蔭嫡子制不同，宋朝恩蔭要求要廣泛得多。
趙匡胤時期根據不同職位，如六品或五品以上，并連任兩屆后，便可以獲得恩蔭資格。
趙光義時期放寬恩蔭范圍，如追封父祖妻子，恩及子弟、親族、門生等；