接下來果然如蘇琛所說，陸先生先要了解他們的學習進度。
最主要是李承乾，畢竟他才是正主，且年紀最小還沒開蒙，杜荷和蘇琛比他大兩三歲，進度肯定比他快。
李承乾奶聲奶氣地說“會背千字文、百家訓和開蒙要訓了”
杜荷“”
他一臉震驚“你還會百家訓和開蒙要訓我怎么不知道你背著我偷偷學習啦”
李承乾白他一眼“我看書的時候你不是見過嗎，這么快就忘了”
杜荷努力回想，隱約是想起來見李承乾看過兩回百家訓和開蒙要訓，但是只有兩回啊兩回就能背下兩本書
李承乾挺起小胸膛，得意道“我就是很聰明啦，你不用和我比噠”
杜荷“”
杜荷神情恍惚，有點懷疑人生，早知道李承乾聰明，但今天還是有被打擊到。
陸德明并不驚訝，早在聽說李承乾“倒背如流”的事跡時，他就知道這個學生很聰明，背書對他來說絕不是難事。
只是仍難免心生歡喜，他已經年逾古稀，一生癡研經義，也教過不少學生，卻從沒有哪一個如李承乾這般聰慧。
沒有先生不喜歡聰明的學生，陸德明也是如此。
他忍不住露出點笑意，溫聲問道“這些書你都會背了，字可認識”
“認識，但不會寫。”
陸德明挑挑眉“若老朽沒記錯，生辰宴郎君曾親筆給回禮題字”
李承乾對對手指“會寫一點，但很容易寫錯。”
主要他學了兩套文字，很容易混淆。
陸德明點頭“無妨，能寫已經很好了。文章意思可通”
李承乾點點頭又搖搖頭“知道一點。”
是風蕾見他讀書，偶爾會給他講一些，并沒有系統地學過。
杜荷恢復精神，覺得自己又可以了。他可是知道千字文和百家訓意思的哦
陸德明心中暗罵李世民，到底是怎么教孩子的字都會認會寫了，竟然連釋義都不講。虧得李承乾聰明，否則按李世民的教法，好好的孩子都得教廢了。
李背鍋俠世民“”
總體而言，陸德明對考校結果很滿意，李承乾就不說了，蘇琛聰明又上進，底子打得很扎實，進度也不錯，啟蒙書早就爛熟于心，就連大學和論語也已經學完，開始精學孟子。
唯一的顯眼包就是杜荷，年紀比李承乾大兩歲，只比蘇琛小一歲，但只會背千字文和半本百家訓，字還認不全，更不用說寫了。
三個人學習進度差異太大，陸德明把他們分成兩組，李承乾和杜荷一起學習啟蒙教材，蘇琛獨自一組學孟子。
李承乾還沒說話，蘇琛就舉手問道“先生，我是大郎君的伴讀，不應該配合他的進度嗎”
陸德明含笑不語，問李承乾“大郎君的意思呢”
李承乾茫然地仰著小腦袋“不用配合我呀，你學你的就是了，我很快就會追上你的”
陸德明捋著花白的胡須點頭“正是如此，大郎君聰慧，你可得努力用功，別太快被他追上了。”
蘇琛明白了，陸德明是怕他以后跟不上李承乾的進度，讓他抓緊時間門多學點，也是為了李承乾好。他沒什么不高興，總歸是自己占了便宜，恭恭敬敬拱手應是。
陸德明滿意頷首，這幾個學生別的不說，心性都挺不錯。
他先給李承乾和杜荷講課，講完一節就讓他們自己理解消化，然后給蘇琛講課。
陸德明不愧是大儒，講起課來旁征博引，引經據典，雖然有點拗口難懂，但很有意思，李承乾聽著聽著就入迷了。
杜荷本來想慣例偷懶，見狀也能苦著臉咬牙繼續學。
嗚嗚嗚，小伙伴太厲害了，他也不想太落后呀。
上午學文章加背書，下午學認字和練字，一天時間門咻一下就過去了。
下課后，三小只和先生互相行禮道別完，李承乾立刻跳起來收拾東西“杜荷，快快快，我們要來不及了。”