他先是嘗試著使用元素力，而這出乎預料的簡單。
使用元素力這個念頭剛一誕生，細小的電流就在千代憐的手心出現，他感受到元素力流動的微妙反應，這催促他將手中的電流變了個形狀。
原本在掌心漂浮的紫色光芒被拉扯成線，組裝成了一只貓頭。
千代憐面對掌心的貓頭直接笑出聲，它實在是太丑了。
雖然樣子很丑，千代憐卻覺得很好玩，他繼續操控雷元素力編織成的線，被它從貓頭變成一條魚。
說是魚，卻也只有身子和尾巴以及一個圓點做的眼睛。
經過這兩次的嘗試，千代憐感覺用元素力來做幼兒園手工活太過浪費，于是他進一步想，也許他能利用元素力來做點什么比如去海里電魚。
思路一打開就徹底收不住，千代憐越想越覺得利用雷元素力的去電魚行得通。
電來的魚不光能自己吃，還能拿去賣。
不知不覺中，千代憐腦海中逐漸出現一個無本萬利的計劃，這使他看那枚雷系神之眼都順眼多了。
千代憐無聲的規劃著他的賺錢大業，直到傾奇者叫他出來吃飯才回過神。
“我來了。”千代憐拿起神之眼回了一句，隨后迫不及待的來到簡陋的餐桌前。
把飯放在陶碗里端上來的傾奇者安靜的等著他。
一見到傾奇者，千代憐立刻把他想的計劃一股腦的將出去。
“利用神之眼捉魚”傾奇者在千代憐期待的目光中反問。
千代憐還沉溺能用神之眼賺取摩拉的興奮中，沒有察覺出傾奇者的不解，他嗯了一聲，興奮的補充，“這樣我們就能賣魚賺錢，有錢了就能夠去別的地方。”
“你不想留在這里嗎”抓住關鍵詞，傾奇者再次提出問題。
然而這個簡單的問題把千代憐問住。
過了好一會，千代憐才開口說出他的想法，“嗯，我想，想去鳴神島上學。”
這是千代憐好不容易找到的理由，他實在是沒辦法說他覺得留在這里很不吉利。
按照原劇情，此地可是他的殞命之處啊。
千代憐一想起原劇情他嘴里的飯都不香了。
坐在對面的傾奇者觀察到千代憐突然低落的情緒，這促使他想起看到的畫面，那間狹窄的隔間里，除了神之眼還他看到了使用過的筆和本子。
那些東西的存在，代表著這個孩子之前很可能一直在學習。
想到這一層，傾奇者更近一步的去推測，去鳴神島讀書或許也是這孩子父母的期待。
但是去鳴神島的話，意味著他有很大的概率再遇見她們。
那些記憶又出現在傾奇者的腦海，里面是爛漫的櫻花和威嚴的高樓，它們都讓他感到陌生。
可因為他曾經的經歷，就要讓這個孩子放棄去更好的環境里學習嗎
傾奇者做不到。
同時他又想起另外一件事，神之眼的出現無法隱瞞，千代憐又是孤兒，屆時他獲得神之眼的消息傳出去，必然會有一群人想要領養他，意圖成為他的新家人。
與真正的同類相比，傾奇者自覺他沒有任何競爭力。