楊景行搓了搓手，醞釀了幾秒鐘才開始。他看著鍵盤，彈得很認真，又像是很放松的在娛樂。雖然都是面無表情，但是不同于之前練習的時候。
第一段的a小調還沒結束，張楚佳就和胡以晴交換眼神了。轉到c大調后，張楚佳歪了下腦袋，瞪向楊景行。到f大調，張楚佳眉頭皺了一下，張了一下口，但沒說出什么。胡以晴拿著手機，沒有規律的微微上下左右畫圈圈，像是在伴奏。
曲子要結束的時候，李迎珍輕手輕腳走進教室幾步，但是沒驚動楊景行。三個學琴的小朋友也沒跟老師問好，都在聽楊景行這個大插班生演奏。
一曲結束后，楊景行不好意思的嘿嘿一下，從胡以晴手里拿過手機，問“聽得清楚嗎謝謝當然是我彈的什么時候騙過你們謝謝雪雪哈哈教授來了，我先掛了啊”
楊景行向李迎珍問好“李教授，您辛苦了。”
李迎珍看著楊景行問“給誰打的電話”
“朋友。”
張楚佳補充“女生朋友”怎么語氣滿是譏諷。
李迎珍點點頭，看著楊景行說“剛剛主題彈得不錯，就是那種親切的感覺。你看，交替分解和弦要注意對比，要有左右手交流的感覺。c大調要明朗一些，可以快一點，你彈得太纏綿了，尤其f大調但是后來的和弦要穩重一些，可以嚴肅一點，不要那么浮躁，不然整體就缺乏對比，缺少感情波動。”李迎珍也不考慮這些要求對楊景行來說是不是太高了。
張楚佳則譏笑楊景行“唉，考試的時候也要把你的好朋友帶上才行了。”
胡以晴提醒楊景行“剛剛是彈得好很多。”
李迎珍坐下，叫楊景行“就保持剛剛這種情緒，再彈一遍。”
張楚佳嘿嘿問楊景行“還要不要打電話”
楊景行當然不。
李迎珍今天似乎換戰略了，在楊景行彈這一遍時經常性的點頭稱贊“對，就是這樣溫柔，一定要溫柔好的，別太慢注意是關系大調，好的這里要快一點，拉多米拉多米這樣，漸強，對的三連音要熱烈，稍微差了點這個下行半音階要注意，很多人過度不好溫柔，要非常溫柔，對，要十分優美。”
楊景行彈完后，李迎珍用力一拍巴掌，帶著笑大聲說“是不是，對不對，要有感情，多好”
楊景行挺不好意思的。
張楚佳指著楊景行“叫你打電話沒錯吧，晚飯你請。”然后串謀胡以晴“還去豆撈坊。”再向給李迎珍告狀，說楊景行上午彈得都很一般，可一給女生打電話就變了樣。說著說著張楚佳都氣憤起來了，驚呼“好奇葩啊”
李迎珍卻很嚴肅的警告楊景行“不要有了一點點進步就得意忘形，你才入門，才剛開始。”學鋼琴的人那么多，百分之九十以上的人都被無法逾越的瓶頸折磨到放棄。有時候，一個句子練了幾百幾千遍，也還是找不到絲毫的進步，真的會讓人心灰意冷。就算楊景行現在看起來是個天才，誰知道以后呢。起跑迅捷不等于耐力強啊。
接下來，楊景行就被李迎珍帶去辦公室上小課。李迎珍說胡以晴要是忙的話就可以離開了，胡以晴沒有，聽課比楊景行還認真。
李迎珍檢查了楊景行的599練習情況，表揚了楊景行的手指有不錯的跑動性，沒再像以前那樣靠手臂手腕不停的按了。音階半音階什么的也基本入門了。
李迎珍又拿來車爾尼，找了277,835里的一些條目讓楊景行練習，用了一個多小時就宣布楊景行的這一難度級別算基本通過了。
但是，練習曲不是目的。就像游泳運動員也會跑步一樣，跑步只是為了游泳服務。練習曲也只是為了音樂服務。所以李迎珍叮囑楊景行永遠不要停止對基礎的練習。
李迎珍讓楊景行開始彈奏曲子的時候，張楚佳已經給下面的孩子們上完課，跑上來看熱鬧。聽楊景行彈完牧童短笛后，她樂了“不打電話不行啊”
李迎珍也很不滿意，質問楊景行“你剛剛的靈性呢”
胡以晴有點心虛的解釋“這個他還沒練過。”
也是哦，李迎珍就叫張楚佳來彈，她在旁邊給楊景行講一下要點，各段落應該注意的感情啊什么的。