李迎珍的表情又嚴肅起來“楊先生對兒子的培養方向，我能問問嗎”
楊程義也認真起來，看看楊景行說“就希望他做一個正直的，有文化的人。”
這也太寬泛了，李迎珍問“我聽說楊景行之前接受的音樂教育并不多”
蕭舒夏看看丈夫，楊程義則實話實說“李教授，我們并不是那種家庭，談不上什么文化和藝術氛圍周圍的環境也是。但是在對楊景行的教育上，我們算是很開明的家庭，人無再少年嘛，我和他媽媽給他的道路都很寬敞，只要是正確的，我們都尊重他的選擇。包括他說要學音樂，其實我心里是不贊成的，音樂家哪是誰都能當的但是我聽他們班主任說，這次他好像還挺有決心的。”
在李迎珍教過的無數學生中，這樣的父母倒是罕見，不過想想楊景行這奇葩，也幸好有這種父母。李迎珍想了一下，說“高考，很有可能是關系一生的，我聽說父母的要求是要兩手準備”
楊程義說“就是因為關系一生才不能讓他由著性子來。”
“楊景行為什么就突然決定要學音樂呢”李迎珍還是問的父母，“你們會支持他在這條道路上一直走下去嗎”
“其實也不能說他草率。”楊程義終于幫兒子說話了，“現在回想的話，他對音樂從小就比較喜歡，只是沒引起我們的重視。”
“愛好很多，天天變。”蕭舒夏插嘴，又叫胡以晴“胡老師，吃點東西。”
楊程義繼續“他自己也應該意識到年紀不小了，做出這個決定。我對音樂可以說一竅不通，他媽媽喜歡聽昆曲。我也問他，他說音樂最容易和別人分享，我也覺得很對。”
李迎珍看一眼一直沒停嘴口里還包著東西的楊景行，點頭表示贊賞。
說了好久后，李迎珍算是心里有點底了，就讓大家休息一下，喝點東西潤潤喉嚨，然后開始自己的闡述“楊景行，我第一次見到他的時候，真的是想狠狠罵他，怎么把琴彈成那樣，但是我也看出來這孩子的天資他鋼琴上的天賦，真的沒人比得上，我不怕他驕傲，看得出他自己也有這個自信。”
這下還真把楊程義和蕭舒夏鎮住了，倆人連忙謙虛，如果說楊景行調皮搗蛋的天賦沒人比得上他們還能信。
楊景行也不好意思“我還差得遠。”
李迎珍又挽回“當然，天賦其實就等于一，成就的大小還是要看你的努力。關鍵這么多天來，我發現這孩子又特別能吃苦。這種天賦和努力乘在一起，他一個月的收獲是別人兩年三年都比不上的。如果說要考作曲系，他現在的鋼琴水平已經沒問題了”
李迎珍有點激動，看向楊景行，痛心的說“可是作曲系那真的就是個美好的愿望。我們國家出了多少鋼琴大家可是作曲家有幾個特別是現在大環境作曲，寫歌，天賦真的就沒有用了。”
楊程義都驚驚的“李教授，你的意思是”
李迎珍平復自己后說“我建議你們就讓楊景行讀鋼琴系，這樣他的才能和天賦才能得到最好的發揮，就會取得最大的成就。”
楊程義和蕭舒夏明顯還沒想過兒子會取得什么音樂成就，一下就被李迎珍誘惑了過去，但是楊程義還記得謙虛“他行嗎”
李迎珍瞪眼“為什么不行就算不跟我，我們還有鄭教授，蘇教授，孫教授，林教授，都培養過世界級的鋼琴家”
蕭舒夏被唬得笑起來“鋼琴不好學吧。”聽班主任說楊景行沒日沒夜練琴，她都挺心疼的。
李迎珍差點被氣死，這什么父母啊她抬手喊“維特爾，這邊。”等服務員過來后就不容置疑的說“等會借你們的鋼琴用一下。”
“您想聽什么曲子”
“我們自己彈。”
“好的，您稍等。”
李迎珍從自己的包里翻出一沓譜子，給楊景行“貝多芬的悲愴，就第一樂章，聽過了吧，等會就彈這個。”
楊景行怕怕“這里啊李教授”
“別啰嗦，好好彈，別給你父母丟臉”李迎珍趕鴨子上架，接下來還給楊景行分析了一下譜子，說了許多要點。
新的一周開始。第一節語文課的任務是作文，題目是“讓心底盛開一朵花”。這可真是要了楊景行的小命，如果是盛開花花腸子，他說不定還能長篇大論。
楊景行只能文不達意的胡拼亂湊，好不容易攢夠七八百字。他寫起字來的速度倒是飛快，筆頭和紙張摩擦得沙沙響。