送走了朋友們，假期結束，楊景行立刻投入到緊張的練習中去了。拉赫瑪尼諾夫第三鋼琴協奏曲，三個樂章，時長半個多小時，結構龐大沉重，難度世界頂尖。想演奏好這首曲子，不但要技術，還要毅力，耐力，勇氣一般人，把那厚厚一沓譜子看上兩頁就被嚇得暈頭轉向了。就是好多已經成名的大師，也只能望洋興嘆，還有些不服氣的人，手都練廢了。
什么八度大跳，在拉三里已經是小兒科了。這首曲子幾乎涵蓋了一切的鋼琴演奏技巧，把鋼琴的表現力發揮到了極致。在整個鋼琴音域上狂風暴雨般傾斜的大力音符，體現著所有的情緒力量，悲傷，喜悅，豪邁，迷茫鋼琴老師們一再強調的手指獨立性，在這首曲子中得到了淋漓盡致的體現，真的要一心二用甚至三用，不然根本無法完成幾個聲部的完美契合。
楊景行的第一遍拉三其實是在九純家里自己聽cd扒譜后彈的。別說書店了，音樂學院外面的那些專業店里也難找到這種曲譜。他光扒譜就用了三個晚上，曲子里迅雷不及掩耳的急速和弦，稠密錯雜的裝飾音真是要人命。
扒譜都是小事，彈起來才知道什么是真金不怕火煉。楊景行每天晚上練習，但是第一次完整的彈奏一遍已經是半個月之后的事。
李迎珍把那兩三百頁譜子交到楊景行手里時，像給委任狀那么莊重，說“先好好看看，不要著急。”另外還有一本樂隊宗譜，更是恐怖。
楊景行快速翻看，發現了問題“和我聽的版本不太一樣。”
李迎珍給的版本是有ossia的，就是會在一些實在太難的地方做演奏上的簡易化處理。這也沒人會笑話你，大師都這么干。
可楊景行不愿意，就把自己練的彈一遍給李迎珍聽。
聽完后，李迎珍盯著楊景行看，好一會后一拍大腿站起來，指著楊景行，問“你練多長時間了”
楊景行說“放假在家玩玩。”
李迎珍很是責怪“你就想一步登天”
楊景行嘿嘿憨笑。
師徒倆去圖書館找來了正宗譜子，檢查楊景行自己扒的譜有沒有錯誤，事實上還真有，畢竟那么多音符。
然后李迎珍再叫楊景行彈，她自己則邊聽邊飛快的翻譜，做記號。楊景行的彈奏雖然讓她吃驚，也能上臺面了，但是還不到他能夠達到的水準。
午飯都沒吃，楊景行彈了四五遍，李迎珍不停的發現細節不足，不停的糾正。
下午了，有鋼琴系的學生來上課了，李迎珍卻想叫人家換時間再來，楊景行可不好意思了“李教授，您給他上課吧，好多內容我要慢慢消化。您吃點什么，我去買。”
李迎珍也不客氣“隨便，盒飯就行，清淡點。”
楊景行連忙去了，自己飛快的吃完了再給李迎珍送，還是兩菜一湯。可能是最近楊景行沒什么大紕漏讓李迎珍罵，那個大二的學生成了出氣筒，被好一頓批啊。楊景行都不好意思看了，飛快的撤退，去學生琴房。
學生琴房在新教學樓十五層到十八層，挺多的，但是要用琴的學生更多。學生是憑學校發的琴卡用琴房，鋼琴系的學生能用的時間最多，作曲系也不賴，像什么教育系管理系就慘了點。
因為琴房緊張，就不可能讓個別人長時間霸占。不過楊景行是個例外，他有李迎珍的特殊關照。盡管他在琴房一呆就是四五個小時，但是管理的老師絕對不會驅趕他，那怕是鋼琴系的人要上。
在電梯里，一個和楊景行差不過高的男生跟他打招呼“你大一的吧”
楊景行點頭“多關照。”
男生問“不是鋼琴系的”
“作曲系的。”
男生哦，然后就有點驚奇“你是不是叫楊景行”
楊景行一陣怕怕“啊我出名了”
男生笑，自我介紹是大三的，說是聽自己的老師和一些同學說起過楊景行，而且還知道得挺多“你從小就跟李迎珍學琴的”
楊景行說“算是。”
“難怪我跟謝教授的。”
到琴房后，高個男生顯然想聽楊景行露兩手。楊景行沒拒絕，也沒收斂，認真對待，彈了首平均律。