然后龔曉玲唱唱紅臉“進步不小，時間緊迫，大家要加油楊景行今天都不陪女朋友了。”
賀宏垂又問“你們的計劃”
楊景行看齊清諾說“今天做。”
齊清諾點點頭。
賀宏垂教訓“你們兩個帶頭人”
抓緊時間開始今天的任務，胡琴之后就是揚琴了，這也算民樂之中的一大件了，音量音色都很出色，可剛可柔，演奏技巧和音樂表情都十分豐富。
楊景行還沒學習過揚琴，只是聽了很多名家名曲，看了兩本書，了解了一下基本的演奏方法和形式，然后就寫曲子了。
于菲菲隱約表示在演奏楊景行的作品時沒有多大挑戰，沒有柴麗甜和劉思蔓，王蕊那樣如臨大敵，也幸好她當初沒做楊景行的老師。
賀宏垂最欣賞的是曲子中從胡琴到揚琴的過度，手法新穎而又引人入勝。龔曉玲則大力表揚了揚琴部分的旋律，尤其是其他樂器的和聲配合。總的來說就是作為揚琴曲來說這一段雖然不是特別考驗演奏家，但是曲子本身還是可圈可點的。可能也正是因為楊景行沒有學習過揚琴，所以他在寫作的時候沒有太多的帶入演奏手法，使得曲子基調有了一些新鮮感。
民族樂器普遍有一個特點，沒有和弦，只能分解和弦，這有時候可以看成優點，但不少時候也會限制創作和音樂的感覺追求。古箏，琵琶這些，理論上是可以和弦的，但是到目前為止還鮮有人嘗試，有一些低音伴奏或者合音就算了不起了。
照例是于菲菲先來一遍，齊清諾給引子，從過度開始。賀宏垂叮囑大家好好感受旋律的變化，感情上的。
于菲菲非常專注的彈了一遍，楊景行一直近距離觀察著。等于菲菲彈完后，賀宏垂忍不住開口了“好，很不錯理解很接近，尤其是這個結尾。”
于菲菲松口氣，看看楊景行的笑容。
賀宏垂帶著期待“一起來一遍，齊清諾。”
齊清諾卻要先說一下注意事項“賀主任強調的，注意情緒的變化，但是這里不能有停頓。尤其是二胡，這里你們一定要合拍”
嘿，看來大家都很有見解，就楊景行發表不出啥意見。其實這些要求或者什么也都是試驗性質的，沒有那個樂團和指揮在拿到一件大型作品時能保證自己一開始就能詮釋出其中的精彩和精髓，都是要摸索總結的。就跟紅樓夢一樣，得長年累月去研讀。
問題是，楊景行的東西能和紅樓夢比嗎
楊景行自己也無聊一下，上網看看論壇，那個說他抄襲的帖子已經不再火熱，一天下來也沒多幾頁回帖。
齊清諾說的那個叫raid的id是昨天晚上發言的時間會證明一切，讓那些別有用心的人無地自容。
無聊了一會后，楊景行給喻昕婷打電話，問她素材想得怎么樣了。喻昕婷十分鐘后跑到四零二來，先問楊景行吃不吃蘋果。
楊景行伸手“想出來了，慶祝一下。”
喻昕婷連忙拉開包包拉鏈，把蘋果給楊景行，說“你吃完了再聽。”
楊景行說“邊聽邊吃。”
喻昕婷的笑容似乎比較有信心，坐到電鋼前了說“早上給嘉嘉上課的時候突然想到的，嘉嘉長高了”
楊景行問“有關系嗎”
喻昕婷搖頭“沒有，當時嘉嘉爸爸問你，他們也想看三零六演出”她看向鍵盤，像個初學者一樣擺了一下手型，然后慢悠悠地奏了八個音，再看向楊景行。
楊景行繼續啃蘋果“轉大調。”
喻昕婷又彈一遍。
楊景行品味了一會蘋果的香甜，再說“咪固定，加一三四進行，自由發揮。”
這對喻昕婷本來完全沒有難度，可是她還是想了一下后才下手，彈得很認真。
楊景行興致越來越高，幾口啃掉大個蘋果后靠去喻昕婷旁邊坐，然后又雙手放在膝蓋上半仰頭看天花板。喻昕婷不敢打擾，看著楊景行發呆了兩分鐘。
楊景行醒過來后趕喻昕婷“讓一下。”
喻昕婷站起來把自己的椅子拖開，看楊景行扯了一下衣袖后開始彈。楊景行彈了一段半分鐘的旋律，很普通，但是喻昕婷能聽出來他把自己的三個主題都呈示出來了，還進行了簡單的發展變化，配上公式化的和弦。
喻昕婷昨天的那兩個主題的表情比較明顯，但是今天這個似乎要深邃一些，可楊景行反而把今天的這個放在最前面，然后簡單而蒼白地引出后兩個草稿的效果似乎一般。
不過等楊景行彈完后喻昕婷還是鼓勵“好聽。”
這也算好聽的話音樂學院人人都能寫出好曲子了，楊景行問“我們把三個都用上。”
這個主意喻昕婷喜歡“好”
楊景行又說“不過你別著急，至少半個月。”
喻昕婷不好意思“多久都行，我一點都不急沒有也行。”
楊景行指垃圾簍里的蘋果核“你把那拿走。”