這十個選段顯然是老師根據學生的普遍水平從易到難排列的，到第五個阿伊達選段，陶萌就堅持不住了，楊景行也不舉手了。不過教室里還是有幾個高手。
后面一半的選段絕大部分人都沒聽過，放到倒數第二段，幾乎沒人舉手了。老師可能是要樹立威信，說這也是非常出名的段子，很經典“西貢小姐中的sun，oon，太陽月亮。”
陶萌看楊景行，楊景行點點頭。
最后一段聽得比較短，老師已經不想打擊學生了，直接自己介紹“這一段是悲慘世界中我個人最喜歡的stars，滿天的星星，描述的是馬呂斯痛失同伴后的劇烈悲傷不對，是etychairsatetytabes，桌椅空空。”
陶萌對楊景行嘻嘻笑，因為在老師糾正錯誤前他就在紙上寫出來了。老師應該是口誤，這兩個唱段完全不一樣，不至于混淆。
老師接著又說了，漫天星星也是非常好的一段，以后會讓同學們欣賞。
總之這十段音樂都是精品，學生們聽得很入迷，估計能激起那些門外漢的學習興趣。接下來老師就開始講理論課，音樂，歌劇，音樂劇，劇作家，演唱家課講得不錯，偶爾小幽默或者一些八卦，學生們很愛聽。
陶萌自己做詳細筆記，偶爾也看看楊景行在畫什么。楊景行沒做筆記，紙上胡亂畫了一堆音符，陶萌就當他是在思考了。
第一節課很快結束了，陳夏青邀陶萌去廁所，楊景行厚顏無恥說要送，陶萌沒反對。再回到教室，發現助教和老師都沒離開，陶萌又對楊景行笑，因為音箱里播放的是時下年輕人喜歡的程瑤瑤，不過不是豆蔻。
有些好學的學生在老師那里拷貝今天的學習素材，陶萌覺得自己也該去，楊景行說不用，他都有，沒有也能找來。
兩人坐好，一會后豆蔻的前奏在教室里響起。雖然人聲嘈雜，但是也不妨礙陶萌的好心情，她今天真是用笑容大大獎勵了楊景行。
陳夏青問楊景行“你們大幾能寫歌”
楊景行說“不一定，有人高中就寫，有人畢業了也沒寫。”
陳夏青問“你呢”
楊景行鼓起斗志“我在努力”
陳夏青笑“寫歌的人是不是都是作曲系畢業的”
楊景行說“大部分不是。”
匡靜看得遠“跟我們一樣，畢業了工作也不一定對口。”
陳夏青說“什么時候寫歌了一定要讓我們聽。”
陶萌兩邊笑，對陳夏青她們呵呵，給楊景行嘿嘿，最終還是決定告訴陳夏青“這首就是他寫的歌詞不是。”
陳夏青看看陶萌指著的講臺方向，不太明白“哪首”
“放的這首。”陶萌雙手垂下，身體在桌沿上靠靠。
匡靜問“豆蔻”
陶萌點頭，再次強調“歌詞不是，曲子是他寫的，鋼琴。”
陳夏青嘿嘿笑，看像在思考問題的楊景行判斷真假，還是問“真的”
楊景行點頭“她說什么都是真的。”
“你煩人”陶萌不高興，然后跟陳夏青確認“霞光也是他寫的，我寫的歌詞。”
“啊”陳夏青還是不太相信，“你沒說過。”
陶萌點頭承認自己是沒說過，補充“霞光沒豆蔻流行。”
匡靜確認“段麗穎唱的”
陶萌點頭“聽過的。”
匡靜有點歉意“沒仔細看，回去看看。”
陶萌說“他亂取的名字，叫四零二。”
“是，好像是”吃驚的陳夏青豎著耳朵聽了一段音樂后看楊景行“你寫的豆蔻什么時候”