理論課結束后，幾個人下樓，楊景行聽王蕊彈了一遍。雖然不盡人意，但是王蕊已經在朝那個方向努力嘗試了。
再聽聽劉思蔓的，問題更多，最主要得是沒把想象中的那種魄力表現出來，但是楊景行也只稍微講了幾點建議，沒有急于求成。
然后楊景行就上樓了，奮斗奏鳴曲，等到十點了開始打電話，說一說晚上都做了些什么。陶萌寫了一晚上的選修課作業，就是編一篇音樂劇的觀后感。沒有具體要求，理性分析或者感性體會都行。
陶萌選的就是楊景行也很喜歡的座椅空空片段，她把自己對這首歌的背景了解和聽覺感受以及情感思路都說了一下，得到了楊景行的表揚。不過陶萌還是想聽聽楊景行的看法。
楊景行不敢在陶萌的思路上添油加醋畫蛇添足班門弄斧了，只能從專業的角度分析，說樂曲是怎么樣用調式和音符奠定悲傷情緒的，音符和旋律走向又有什么講究。
陶萌挺愛學習“那些是八分音符你唱，我要你唱不讓你吻我了。”
這個太嚇人了，楊景行只好小聲開唱，唱完了說“我唱得當然不好，但是就是這種沒有起伏的下行，有漸漸渲染的感覺。后面那段，那么多八分音符之后接個長音，抒情效果很好。”
陶萌嘿嘿，不要楊景行唱了，還表揚“唱得不差，我想加進去。”
楊景行說“不用，這些都是次要的。”
陶萌堅持“但是我覺得你說的很對而且我也懂了。”
楊景行說“早點休息，明天再做。”
陶萌同意“嗯，明天上午，不明白的我給你打電話你今天吻我幾次”話題和語氣都轉換得很快。
楊景行當然記得“四次，好少。”
陶萌細聲不滿“那次那么長時間我回家了嘴唇還有感覺。”
楊景行笑“真羨慕你。”
陶萌說“不是你沒有啊”
楊景行說“嘴上沒有了，心里有。”
陶萌懷疑地埋怨“你有時候都不看我的眼睛了，看的是嘴。”
楊景行不好意思“我不知道。”
陶萌說“就是的不說了，準備睡覺了。”
然后發短信，楊景行以“吻你”作結束語，陶萌回以“kissyou”。
星期四早上前兩節沒課，楊景行還真的接到了陶萌的電話，聽她念作業論文，寫得挺好，得表揚。
午飯前是體育課，老師繼續強調體育教研室也要為迎接八十周年校慶出力，要帶領全校一千多點學生兩百多老師在下半年辦一個漂漂亮亮的秋季運動會，問幾個系的男同學們有什么特長項目，最好現在就開始適度的訓練，老師愿意幫助輔導。
別看音樂學院那么小連一個像樣的體育場都沒有，可運動會都是取名“健身運動會”的，明顯不落俗套。健身運動會項目不少，團體的有三個長繩，二人夾球跑，還有齊心協力計時賽，就是四對男女二人三足接力跑。個人項目就更豐富了，有男生足球顛球，女生踢毽子，立定跳遠，短繩，籃下投籃。
真可謂豐富多彩五花八門，很多同學選得眼花繚亂以至最后沒有項目參加。
為了配合八十周年校慶的喜慶氣氛，今年的秋季運動會要進一步擴大參賽人數規模和項目種類，比如羽毛球乒乓球什么的。
楊景行表示愿意當團體長繩的搖繩手。
今天楊景行就不能去復旦接陶萌了，兩人通電話陶萌說昨天的吃飯的地方距離楊景行近多了，不公平。楊景行建議就去老地方，陶萌又不肯。楊景行又建議陶萌坐地鐵，會方便得多。陶萌采納了。
楊景行很無聊，也去坐地鐵，坐到了陶萌要換線的地方再打電話給她。
中午的地鐵不是那么擁擠，陶萌下車就看見了楊景行，她笑得燦爛“你怎么想到的”
楊景行說“為了早點見到你我什么辦法想不出來。”
陶萌說“我站餓了。”
楊景行說“還要站一會。”