山水畫重達意抒情，意境是其構思的核心。
關系到作品的深度、格調以及渲染力量的強弱，是山水畫的靈魂。
李長青沒有攜帶畫板不能作畫，依舊可以用心去撲捉山勢中的韻味。
偱徑登山，方知山之高大。放眼望去，方知云之灑脫。
站在巨石上觀看鐘南山的風景，與從小木屋的視角是兩種完全不同的感受。
不僅可見峰巒雄偉欲捅破天際，也能看到連綿起伏的山脈勾連猶如飛龍在天。
飛鳥盤旋于山谷，白云游蕩于中空，小溪恰似一條飄著的白帶，蔥郁的樹木填充背景。
李長青沒有將如此勝景畫在畫板中，卻烙印在內心深處成竹于胸。
潘雨婷、王竹筠等還停留在磨練技法的層面，距離畫出意境還有很遠的一段距離。
“李爺，來指點我一下唄”，潘雨婷眨巴著眼對李長青說道。
“你用筆雖然可以分出中側鋒，但卻沒掌握散鋒的運用，能畫好樹木卻畫不好山石。”
李長青瞥一眼，就看出癥結所在道。
“跟高老師之前說的差不多，有什么改進的方法么”
“散鋒要因勢利導，多練習幾次就行啦”
“明白，謝謝李爺”，潘雨婷所有所思地道。
“哎，還是差一點什么”，沈若琳皺著秀眉嘆氣道。
“沈姐，讓李爺給看下唄，好過一個人冥思苦想嘛”，潘雨婷見狀道。
“李校長是丹青圣手，麻煩指點一二”，沈若琳欣然對李長青笑著道。
“從技法上來講，幾乎沒有什么紕漏。”，李長青見沈若琳技法森嚴可見是下過苦功的。
“但是山水畫并非自然山川的真實摹寫，要應目會心，形成山川與予神遇而跡化的情景交融的藝術境界。”
“你觀察力強基礎功底扎實，很有天賦。”
“但也因此在作畫時不自覺地偏寫實，得其形忘其意始終難以突破。”
李長青如和煦的春風，言簡意賅娓娓道來。
“李校長，這幅畫還有救么”
沈若琳聽著如醍醐灌頂，懷著一絲希望問道。
李長青點點頭，接過沈若琳手中的毛筆，在畫板上輕輕加上幾筆。
整幅畫就好像活過來一般，山脈奔騰如黃河之水洶涌滂湃，白云悠閑自由自在。
“畫龍點睛，真地感覺很不一樣”，潘雨婷驚呼道。
“好像山脈、白云就該是這樣的”，王竹筠也思考著道。
“原來如此，謝謝李校長”
沈若琳恍然大悟，抓住李長青筆鋒間的那么靈韻，鄭重地對李長青謝道。
“如此大恩大德，沈姐何不以身相報”，孫瓊燕模仿著古代女子道。
“好主意，沈姐你就從了吧”，其他人紛紛笑著附和道。
“你們幾個就是功課太少，還不夠累”
沈若琳羞紅著臉偷瞄李長青一眼，然后對孫瓊燕、潘雨婷等道。
李長青卻若無其事，好像沒有聽見一般。
“回去后，每人將今天的畫臨摹五十遍”，高曉均指點完羅雪芳、章文俊后道。
“高教授，天色不早，時候回程”，李長青提醒道。
“嗯，大家準備下山吧”
一旦天色暗下來，野外就非常危險，高曉均點頭道。
李長青帶著高曉均等人沿著另一條山路而下，走到峽谷時地上有很多腐爛的葉子。
鳥雀從林間驚飛而起，灌木叢間傳來沙沙的響聲。