外事司江戟
宣傳司馬克西姆
從屬區域管理協調部秦學
危機處理部兼總裁決部秦耳正，海御副，成員各部門各司負責人
“因為人手不夠，很多部長和司長的負責人為了不空缺，只能讓別的部門負責人兼任，等培養起專
門的人手后，再根據個人表現另行提拔和安排。”
“司以下按隊按組劃分，有需要的負責人可以在今后提交相關資料進行申請。”
海御一頓“如果大家對上面的部門架構和成員沒有意見，我們就進入第二項議題，學校的院系劃分以及相關負責人和教授職位的安排等。”
“注意，這個學校不是指望鄉島上已有的教基礎知識和常識的普通學校，而是真正可以學到玄學知識和更高精尖科技知識的玄門下屬學校。該學校將包含小學、中學、大學和研究院。進入研究院即進入內門，以后深造方向將是丹符醫陣器及其他雜學司。”
“詳細內容將有教育部部長李簡進行匯報，大家可以根據他提出的建議和規劃進行討論和表決。”
海御對李簡點頭。
李簡接過解說任務。
通過討論和秦耳的強烈要求，玄門學校將從小學就開始開設玄學課程，包括煉體和精神力修煉，中學同樣。大學則設立專門的玄學學院，丹符陣器醫廚音織武等分為學系。
第三項議題與第二項議題關聯，即為招生計劃，也是玄門第一次門徒選拔。
關于這項議題，大家討論得很熱烈。
主要討論的分歧點就是各部門各司如果收徒，是不是就直接算內門弟子內外門弟子和玄門學校學生又有何區別
最后還是秦耳拍板，表示以后不管誰收徒，都得先進入玄門學校學習。玄門學校就相當于門徒的培養基地，在學生們有意愿也有能力進入研究院時再進行門徒選拔試煉。
“也就是說玄門學校的招生不需要經過問心陣，就像普通學校一樣進行正常招生，是這個意思嗎”李簡確認。
秦耳點頭“對，只要符合條件的，就可以進入我們玄門學校學習。不過可以在入學時進行天賦測試，然后根據測試結果和個人意愿，為他們推薦相關的專業玄學課程或者是專門的其他學科類課程。”
“那如果有個別學生天賦特別好，包括但不限于智商、身體素質、專業天賦等。對于這類學生是否可以特招入內門”李簡又問。
秦耳思考片刻“那也要先進入學校學習。如果確實天賦超過其他學生，可以先安排問心陣考核，過關者可以提前學習研究院也就是內門才能學習的內容。但學校教的常識和基礎知識等，該學生也必須掌握。”
李簡理解“也就是兩邊跑，一邊在學校學習常規知識，一邊可以跟著教授學習專業知識。”
“對。學校內可以包含外門和內門弟子，只是把內門的說法改為研究院。”秦耳打了個響指。
李簡了然。
眾人也覺得這樣的安排更合理，也更容易讓人接受。
第四個議題是關于新型種子的推廣。
第五個議題則是玄門基地新址選拔，與會眾人一致贊同拿下新域侏羅域，就算不能整個占領，也得先圈個地。
到侏羅域圈地的事被秦耳攬下，他將負責整個侏羅域的探
查和選點。
一旦選定，秦耳就會轉移現在的玄門基地。
實際上，現在的玄門基地確實有點不夠用了。
以前秦耳想搞的規模沒有這么大，考慮到秦耳有可能會離開藍星，玄門其他人也都抱著緩步發展的想法，望鄉島那點地盤也就暫時夠用。
可如今秦耳不用再離開，還會在玄門待上至少幾十幾百年，那么玄門眾人理所當然會考慮長遠發展。
再加上那么多能量濃郁的新域出現，玄門想要發展，望鄉島這點地盤自然就不夠了。
不為其他，就算只為了修煉，玄門也得找個更好的地盤。
第六個議題關于工作人手和教職等人員的招募
整整一天會議開下來，所有人都感到了精神上的疲累，但會議效率也是杠杠的，在海御的嚴格控制下，準備的十二個議題全部討論完畢，并得出一定結果。