轉眼之間，就到了九月份，各大學校也陸續開學了。
九月份的金陵，是百花盛開的季節。
美麗而熱烈的彼岸花，浪漫而夢幻的粉黛亂子草，濃郁而甜潤的金桂花……將金陵變成了花的海洋。
向南抽了一上午的時間，到學校里辦理了開學手續。
和其他學校的大四學生一樣，從今天開始，他就算是進入畢業季了。
到了大四，學校里已經沒有了課程安排。
即將畢業的大學生們，要么去尋找實習單位，以便一年之后畢業時，能夠適應激烈的就業競爭；要么就著手準備考研，開始寢室和圖書館兩點一線的生活。
向南屬于學生當中的另類。
他不用擔心找不到好工作，更不用擔心讀研的問題，只要安心地做好自己手上的工作就可以了。
如今，向南已經基本掌握了古陶瓷修復中的第二步——拼對粘接。
實際上，拼對和粘接是兩個不同的步驟。
拼對，指的是對于那些有些破損比較嚴重、斷裂面比較多的古陶瓷器物，在粘接之前，根據它們破損或斷裂部位的形狀、顏色、紋飾等特點先進行拼對，以便在粘接時做到完整無誤。
打個簡單一點的比方，拼對，就是把一根掰斷的筷子，再嚴絲合縫地接在一起，不能拼錯。
那么粘接，就是用粘合劑將這根斷裂的筷子粘接在一起。
到目前為止，向南依舊沒有能夠直接接觸待修復的文物，而是用先前自己分好類的廢棄古陶瓷來練手。
對于這一點，他倒是沒什么意見。
技術要是不過關，太早接觸文物反而不是好事，尤其是像古陶瓷這種易碎品，損壞一件就少了一件。
有一些貴重文物，甚至還是某一個年代的孤品，這要是毀在了他的手里，他可承擔不起這樣的責任。
對于向南的進步，趙子和是看在眼里，喜在心里。
不可否認，這是一個聰明好學，而且肯下苦功的學生。
短短不到半個月的時間，向南就已經完全掌握了古陶瓷修復中的清潔工藝，甚至連拼對粘接的手法，也都掌握得七七八八的了。
按照趙子和的想法，也許用不了三個月的時間，向南就能夠獨立修復一些損壞并不嚴重的古陶瓷了。
這已經是非常快的速度了！
想當初，他的大弟子吳江，光是清潔廢棄古陶瓷，就足足洗了三個月！
又過了整整一年的時間，他才堪堪有能力開始獨立操作。
而向南，只要兩三個月的時間，就能夠獨當一面，這是何等的臥槽！
想到這里，趙子和又是激動又是遺憾。
激動的是，向南跟自己學習古陶瓷修復技藝，以后不管他走到哪一步，那都有自己的一份功勞；
遺憾的是，自己的修復水平并不高，向南終究還是要離開的，自己并沒有能力像孫福民那樣，將他帶到更高的境界。
趙子和的情緒波動，向南并不知道。
他正在拼對粘接手上的一件破成了碎片的白瓷碗。
只見他拿起502速干膠，沿著碎片斷面中心線涂上薄薄的一層，然后小心翼翼地將白瓷碗碎片拼接在一起。
速干膠涂上薄薄的一層，是為了防止碎片對接時，引起錯位。
涂層過厚不但不會增加粘接牢度，反而會降低，甚至還會影響到粘接質量。
看著自己拼對粘接好的白瓷碗，向南并沒有顯露出得意的神色，反而微微皺了皺眉。
趙子和一直在關注著向南，見狀便緩步上前，問道：“怎么了？這白瓷碗拼對粘接得挺不錯啊。”