向南端端正正坐在椅子上，一副很認真的模樣，盯著電視機里的，那個精力旺盛的江易鴻，在做著教學修復。
在他的身側，江易鴻也坐在椅子上。
江易鴻的目光并沒有投向電視機里的視頻畫面——這些內容他太熟悉了，幾十年來，他都在做著古陶瓷修復的事，哪怕閉上眼睛，他也能做個**不離十。
他看的是向南，這個也許是他最后一位學生的年輕人，此刻臉上的神情認真而又專注，仿佛整個身心都已經沉浸到了視頻畫面里。
“年輕，真好！”
江易鴻輕笑一聲，仿佛看到了當年剛剛學習古陶瓷修復時的自己，也是這么專注，這么投入。
他從椅子上站了起來，緩緩地離開了修復室。
這里，就留給向南好了。
向南看得很投入，以至于江易鴻離開，他都沒有發覺。
直到他看完“打底”工藝的整個視頻之后，想要回頭問問老師，接下來應該做什么的時候，他才驚覺，老師已經離開了修復室。
“現在給青花瓶打底，做完之后又要看視頻，干脆我將整個工藝都看一遍好了。”
向南自言自語著，手下卻是一點也不難，很快就找到了青花瓶作色的視頻，并將它打開了來。
古陶瓷修復的八大工藝，實際上是環環相扣的，每一步都在為下一步的工藝做準備，絕不可孤立看待。
因此，向南才會有將整個工藝的視頻全都看一遍的想法。
作色是古陶瓷修復中最難的一道工藝，修復水平高低主要看所作之色是否與原物一致。
它要求修復者必需掌握一定的繪畫和色彩方面的基礎知識，要有一定的鑒賞水平和審美觀，這樣才能修復出高質量的收藏品。
向南看到這里，忍不住咧了咧嘴，笑了起來。
作色，這對于其他古陶瓷修復師來說，最難的一道工藝，對于他而言，反而是很輕松的事。
作為一個能夠給國寶《千里江山圖》接筆的古書畫修復師，給古陶瓷作色，完全可以說是殺雞用牛刀了。
向南沉浸在江易鴻的教學視頻里，如癡如醉，仿佛一塊干癟的海綿掉進了大海里，不停地吸收著古陶瓷修復的種種知識。
在視頻里，有太多的知識，是書本上看不到的，以至于向南都記不住，于是他還跑到外面的小店里，買了一本厚厚的筆記本，將他們全都記了下來。
小喬和老戴不經意間瞥見向南飛奔的身影，不由得都愣了一下：
向南這小子一向穩重，怎么今天跑這么快？
這是出了什么事了？
想了想，小喬和老戴都沒有要出去看一看的想法。
向南能有什么事？這小子精神著呢！
還是趕緊做完手里的活吧，他現在被主任叫去單獨傳授技藝了，說不定回來之后，那瓶子都修復好了！
這么想著，兩個人感覺肩膀上的壓力又重了幾分，就連手上的動作，也快了不少。
向南躲在那間單獨的修復室里，看完了“作色”又看“仿釉”，看完了“仿釉”又看“作舊”。
那個剛買來的筆記本上，也記了厚厚的一沓。
看完了青花瓷的修復工藝后，向南意猶未盡，又點開其它的教學視頻，認認真真地看了起來。
江易鴻實際上并不用坐班，每天待在辦公室的時間并不長。
作為國內古陶瓷修復第一人，他有太多太多的研討會要參加，而且偶爾還要主持修復工作。
但今天，他特意推掉了所有的安排，就在辦公室里待著。
沒有別的特殊原因，他今天就想安安靜靜地做一回好老師，以便向南有問題時，可以隨時來問他。