“確實壯觀。”李世民認同的點頭,甚至還有閑心去想別的，“也不知道他們選的都是什么”
“約莫是軍裝吧。”少年李世民想了想說道“我看的他在軍裝區，還選了那么多將領,應是要穿軍裝。”
“那看來我正好避開了他的選擇。”李世民示意眾人朝他們現在所處的這個區域看過去,各式各樣的校服都掛在里面。
風格不一，卻能一眼看出來是不同時間段各個國家演變出來的，甚至他們還看到了眼熟的幾套。
白袍，袍服，直裾，鶴麾等等過往用過的文人服飾，而這竟然也被稱為校服。
李世民若有所思，他略過前代用過的,又看向風格明顯與他們格格不入的西式校服，伸手拿出明顯配套的男女款。
這款西式校服出自1940年愛德華時代末期,統一的制服可以避免攀比，增強集體榮譽感
聽著獨眼兔對校服的解釋,眾人若有所思的點點頭，確實,人多的地方就會有糾葛，而上學的每個人家庭情況不同，心里狀態也不同。
如果不能處理好這個問題,那么同階層的人更容易抱團排擠其他學生,而家里情況不好的學生也會產生自卑等情緒。
所以這是一種來自學校的保護。
不過
李世民沉吟片刻后問道“只是服裝的話,就可以了嗎”
獨眼兔一頓,它轉過身看向眾人，遲疑片刻后說道當然不，無規矩不成方圓,在學校里，不論皇宮貴族還是貧民百姓，他們的身份只有一個，那就是學生。
而老師是監督者，是教育者，也是被規矩管束，以身作則的對象。只有所有人都遵守規則，認同自己的身份，做好自己份內的事情才能創造更好的環境。說到這里，獨眼兔索性放開了說，給眾人簡單講述它所知道的后世學校，統一的制服，統一在學校吃飯，也可以宿舍，有四人間，六人間等規格。
并不建議學生走讀，因為在集體環境里周圍人都在努力學習，他也會被帶動努力，當然要是一個好學生周圍都是不好好學習的，也會被帶著逐漸不學習。
而一個學校究竟是什么氛圍，這就要靠學校跟老師以及學生共同努力了。
李世民恍然，確實，人會被周圍影響，特別是意志不堅定的人更是如此。
學院是學習的地方，不應該是攀比家世的地方，這里追求的應該是公平友好的學習環境，而不是不良風氣。
他心中下了決定，等會去之后定要與長孫無忌他們商議如何解決這個問題，就算不能完美解決也要將壞處降到最低。
“多謝閣下解答，聽君一席話”
如聽一席話獨眼兔接了個梗，不過這里沒人懂這個，它只能默默在眾人卡殼的時候，重新說道抱歉，讓我們繼續吧。
李世民失笑，他這邊這只獨眼兔還真是性格鮮明，跟嬴政身邊那只差不多。
嗯
想到那些匆匆忙忙干活的獨眼兔，他想到或許不是它們沒性格，而是來不及展示性格。
請各位嘉賓盡快選擇制服哦。獨眼兔提醒道因為我們是有時間限制的，一個小時后就要出去了哦。
聽到這話其他人提起了緊迫感，剛剛已經耽誤了十來分鐘，選衣服試衣服還要一會，再磨蹭下去就沒時間了。