對于蘭尼來說，這是在塑造盧西安信心，帶著他習慣節奏的過程。
于是在第一個小時開始后，盧西安便提高了自己的做題速度。
在結束的前半個小時內，盧西安和蘭尼開始追上了美國隊伍的速度，兩隊伍比分持平。裁判的目光在場上游移，緊盯著兩隊伍如影隨形的速度。比賽的激烈，光是透過裁判的眼神，就可以感受到兩隊緊張的局面。
無疑地，威爾隊伍的壓力瞬間加大。
此時，在威爾隊伍，威爾是唯一的核心解題人。
而蘭尼巧妙地調整了解題的速度，一開始保持平穩，并沒有引起對方的過多注意。與此同時，他也通過與盧西安的互動，逐漸傳遞出一種自信和穩重的氛圍，影響著盧西安的節奏。盧西安也開始感受到一種積極的挑戰感。無意識間，他逐漸提高自己的做題速度，被這場心理戰牽引著進入了自己穩健的狀態。
倒數五分鐘間，蘭尼隊伍又一次解開一道偏微分方程，終于從僵持已久的拉鋸戰中，重新占據上風。
剩下的時間已經不足夠讓威爾翻盤。觀眾看著局勢傾頹的一方，忍不住唏噓不已。
出乎意料的是，在這種困境之下，威爾干脆推開幾十頁演算紙，盯著電腦屏幕開始心算。這一瞬間，整個比賽現場仿佛凝固了。時間停滯在一瞬間，而威爾的眼神中閃爍著堅定的光芒。緊張的氛圍在這一刻達到巔峰，觀眾的呼吸仿佛都停頓了，注視著電腦屏幕上威爾的動作。
兩分鐘內，威爾神乎其技般地解出了一道需要海量演算過程的夾雜著特殊函數的積分題，這個時候全場響起了一片驚呼聲。他的動作猶如瞬間點燃了整個比賽現場。
這一瞬間，不僅是威爾的勝利，更是整個比賽的高潮。
這讓人忍不住想起，過往數學專業領域上被稱之為大神的萊昂哈德歐拉，卡爾弗里德里希高斯或者斯里尼瓦瑟拉馬努金的學者。他們仿佛給自己裝了一個高等計算機一般，此刻的威爾也以同樣的實力讓在場的眾人都驚嘆不已。
這種天賦等于是上天賞飯吃，直接坐定了數學天才的名頭。
“藍波教授，這下威爾杭汀在數學業界打出名頭了。”
這次比賽其實某種程度也是麻省理工數學系在造勢。外頭人看到的只是比賽，內部的人看的是學校排名和學校資源。數學界最不缺有天賦的人，麻省理工更是天才云集，在這里要再找出萬中無一的天才，并不是教授一句話就可以決定的。
同臺競技便是最容易出圈的。
藍波教授周圍很快就被其他教授坐滿。
雖然收到好學生，對藍波教授自然是好處多，但是只有藍波教授和桑恩教授才知道，威爾一年前有多么多么多么的不聽話。
即使是在法庭要求下不能隨意離開監管人的視線范圍外，威爾杭汀還能義無反顧，無所顧忌地逃跑了。這如果一定要舉例說明的話，威爾就像是那匹登上賽馬郵報，并被其稱為最好的三歲馬的灰色馬黃金船讓它好好表現的時候，永遠是最擺的那只，沒人管的時候就能大爆冷門，拿下無數獎項，讓無數馬迷又愛又恨。
藍波教授真的喜歡蘭尼這種穩定的學生。
面對捉摸不透的威爾，他有點累了
藍波教授轉向旁邊的莫里亞蒂教授的方向，用眼神示意臺上的方向，“何同學好強的定力，被反超也不慌。”這個時候的蘭尼還抽出時間檢查盧西安的演算過程。
莫里亞蒂教授也沒有預料到蘭尼的心態能夠如此張弛有度。他只是含笑地說道“時間不是還沒有結束嗎”