chater86「無限」
大學校園里面來了蘇格蘭場的警察,這一消息自然是驚動了管理層。
管理層立刻召開了緊急會議。
去年案子發生之后，學校師生人心動蕩，學校甚至為此干脆給師生放了一個星期的假。這次再次發生這樣的事件,校長已經要求所有的院長都緊急開會議。
“蘇格蘭場警方都來了,我們連具體情況都不清楚。”
會議室里面的氣氛壓抑而沉重,有思考該如何應對的,也有已經大腦空白，還不知道到底發生了什么事情。管理層的恐慌主要在與擔心這起案子會再次對學校的聲譽、形象和安全性都造成不可挽回的損害。
這樣的氣氛直到從現場回來的中間管理者帶回案件負責人笛墨警探才稍微有所緩解。
笛墨警探也是要求有全場指揮權，不允許更多人的接觸這件案子的秘密。
他的這句話讓整個會議的緊張堆到了高潮。
校長眼神堅定,聲音響徹整個會議室,“這是發生在我們學校里面,我們必須要做出緊急公關處理，這難道連基本情況也不能了解嗎是不是要與你們局長聯系才能知道這個過程”
校長的反應也在預料之內。
笛墨警探并不會真的一句話都不說。
這次案件牽扯的人與上次數學課發生的爭執時的人一致,分別是無辜被牽扯的莫里亞蒂教授，何學,喬登吉爾克里斯特,邁爾茲麥克拉倫和道拉斯芮斯。
當然,在管理層開始掌握事態的時候，蘇格蘭場的笛墨警探和多諾萬警察已經處于結案的狀態。在查案的過程中，他們也及時封鎖了消息。于是，管理層對他們要求全權掌握話語權即便有所不滿,可還是聽他們的安排。
畢竟
笛墨警探回憶蘭尼教給他的話術，“貴校也不想聽到案件起因是學生意圖竊取期末考試,發生爭執后激情殺人吧而且你也知道，這很難聽。”
有些人對其他人的感受非常敏感。
又或者說，有些人容易對「注意點」留心。
僅僅只是陳述事實，有些人會按照自己的邏輯判斷來處理事情,這個時候的公正理性反而就忽略掉了群眾可能會有的反應。然而，當提及感受的時候，很多人就會下意識地優先處理情緒需求。
可以簡單舉個例子。
「小a和小b發生爭執。」
「小a和小b發生爭執，小a到現在還在哭。」
兩件事情的背景同時發生在不直接和當事人接觸的情況下，前者會讓人客觀地先去處理這個事件，當然處理事件的人也會猜測雙方情緒不佳。可是，后者會更明顯地多分一些心放在安撫小a的情緒上，然后再去處理這件事。
這是一種談話上的小技巧。
笛墨警探有時候會在想，自己與蘭尼之間的對話中，有多少內容其實是蘭尼引導的。可是，這樣對話不會很難嗎
笛墨警探覺得做這種「說話之前都要思考到底自己講什么，如何達到自己的目的」是很難的。
再加上，笛墨警探也并不覺得這些技巧很有用。大部分時候只要自己說了，他們跟著聽就是了，還需要怎么去影響對方的想法，這不會太麻煩了嗎
因為這件事上有何學參與，從他以往的表現來看，學院普遍認為他是有大局觀，做事穩重的學生，所以聽說這件事有他在負責指揮。最關鍵的是，笛墨警探也說會在24小時后給一個準確的回復。
于是，管理層也稍微放下心來。
“所以，這個案子死人了嗎”
笛墨警探似乎在回想著案件的種種細節，但這個過程并沒有花費太久的時間，很快就點頭說道“是的。我們也在嘗試以最快時間抓住兇手。”