陳教授指了指四周，示意著學生們道。
這時學生們一邊做記錄，一邊好奇討論著，這到底是什么情況……
可惜連老師都無法作出解答。
一陣后，學生們已經做好記錄，陳教授認真翻看起來，卻沒有什么發現。
除了這兩株枯死的古樹，其他樹木都沒有變化。
當他看完記錄，學生們就紛紛問起來，想弄清楚兩株古樹突然恢復生機的原因……
但陳教授根本無法解答，他沉吟一下道：“你們三人一組，再去看看那些古樹的情況，記錄做得詳細一些……”
當學生自己分好組，就往不同的方向跑去。
這時他們同樣很好奇，其他枯死的古樹，到底有沒有恢復生機……
如果真的全部恢復生機，那……
真的見鬼了！
三十六株枯死的古樹，分散在云山各處，有遠有近。
“靠，怎么活過來了？”
不久后，距離近的古樹，有學生已經先趕到了。
這時他們見到這一株古樹，同樣恢復了生機，不由一臉震驚的樣子。
“老師，S-02022號五針松，恢復了生機。”
一名學生在群里回復，接著并拍了一張照片傳到群里，然后又把附近的一些情況報上去。
而陳教授和一名學生正在路上。
這時收到群消息，就拿出手機打開來看，見到又有枯死的古樹恢復生機，眼里的疑惑越來越重了。
隨著時間的過去，又有幾組人回復。
枯死的樹，都活過來了。
不久后，陳教授同樣趕到自己的目標，那一株古樹同樣恢復了生機……
這時，學生們好奇不已，也感到些詭異。
“咦，老師，S-02059號細葉松并沒有恢復生機……”有個學生發來這樣的信息，又補充道：“不過，這株古樹枯死的時間有些長，應該有三四年了，大部分木質有了腐朽的跡象……”
一個多小時過去，在學生跑步的情況下，終于跑完了所有枯死的古樹。
三十六株古樹，有七株并沒有恢復生機。
其實加上一些，早已經枯死好幾年的古樹，并不止三十六株……
其中兩株古樹，因為枯死的時間過長，經過風吹雨打日曬，已經開始腐朽了……
而剩下的五株，倒是有兩株剛斷生機不久，葉子都沒有掉盡。
其實是顏青空找不到……
畢竟，這些古樹分布在各處，他又不是景區的工作人員，不可能知道得清清楚楚。
這時所有學生都驚呆了。
明明已經枯死的古樹，一下子就活過來了？
在山神廟前，那一株明明已經斷了生機，只是葉子還沒有掉盡的古樹，這時葉子青翠欲滴，顯得生機勃勃……
“擦，這是枯木逢春啊。”
一個學生驚嘆起來，瞥了一眼山神廟后，突然想起關于山神廟的種種，就小聲嘀咕起來：“不會是山神顯靈啊……”
另外兩名學生聽到，都不由自主看了一眼山神廟。
他們相視一眼，心里都忍不住想著：不會是山神顯靈吧？
不過，他們很快就甩掉這個念頭，給四周的樹木做了記錄后，就朝老師的方向走去。
……