腦海中,系統笑得根本停不下來。
面前，章家翁媼正滿眼欣慰看著她，勸學之意濃厚。
背后,章鄖等少年人嘰嘰咕咕，表達驚訝又羨慕的聲音此起彼伏。
夾在中間的稚唯“”
頭大。
手中的帛書仿佛是個令人垂涎的燙手山芋,她拿著也不是，不要也不是。
拿著，她就是在為難自己；不要，她是辜負他人好意。
事實上,很多書法大家都寫不了啟蒙字帖，因為這類字帖的本意是便于讓初學者臨摹,可擅書法者通常都有自己獨特的風格,甚至自成系統。
都說字如其人，一個人的寫字習慣順著手指、筆管融入文墨,在呈現出來的文字上是很難遮掩的。
顯然,她手中這幅字帖的書寫者就極為細心，落筆之時有意識地將自身特點全部摒棄你不能說這幅作品有多好，但字體足夠清晰、端正、標準。
非常棒的啟蒙寫字教材。
稚唯覺得,如果把這幅字帖拿到集市上去,碰到識貨的商人
［換回兩頭活羊起碼不成問題。］
系統“哈哈哈哈哈嗝”
聽出同伴話語中隱藏的“匪夷所思”“生無可戀”“我竟然被布置作業”等等情緒,系統嘻嘻道“還換羊這話你敢跟章老丈說嗎”
［］
稚唯看看殷切期盼她向學的章家翁媼,對他們微笑、點頭、應好,然后火速將布帛卷起來,壓在小背簍的最底部，還貼心地用干稻草將它遮蓋。
眼不見為凈。
此時她的心情如同那些假期剛開始的學生作業什么的，等她玩完再考慮要不要寫嘍。
稚唯覺得自己已經在眾人面前表示出了對這份“大禮”的欣喜和珍重。
然而章鄖卻震驚地問道“阿唯，你要帶著它去逛集市嗎”
稚唯頓了一下“怎么了嗎”
“說怎么了”章鄖的眼神里既充滿疑惑又憂心忡忡,他提醒道，“這不安全吧這么貴重的東西，萬一讓人偷了怎么辦”
稚唯“”
這一刻，她想起前世那些把暑假作業往火場里扔的小學生她在章鄖的眼中似乎跟那些小學生很有共同語言呢。
稚唯睜著清澈的雙眼，平淡無波道“那我再回家一趟，先把它放下”
其實她用的是疑問句，但章鄖卻沒聽出來，并連連點頭催促道“你快去，我們在這兒等你。”
稚唯低頭撇了下嘴，拽了拽小背簍的背繩，剛要認命多跑一趟。
章老丈發話道；“先放我這兒吧，等你們回來，阿唯，你再帶回家好生學習。”
稚唯“”
〈67〉
［所以章翁為什么不直接等我從集市回來以后，再把字帖拿出來呢］
稚唯一路上都沒弄明白這
個問題。
倒是系統猜了個八九不離十“或許是章老丈猜到你不愿意練字，所以故意當著眾人的面把字帖交給你，讓阿唯你不好拒絕呢又或者是，先看看你對字帖、練字的反應如果你不愿意，那趁著你去逛集市的時候，章老丈再想想辦法讓你接受”