王星揮了揮手：“一定要回來，回來，知道么？”
可是兩人已經聽不到了王星的話，只看到一道白光閃過，飛船已經消失在了地球。
其他的學生，這時候默默送上了他們的祝福，以后也許他們會走上相同的路。
根據兩人的路線，他們會先到月球，然后孟奇會把游弋在月球周圍的蟲族母皇收進體內，這是孟奇結合納物術參悟出來的一種適合蟲族母皇修煉的空間秘法。由于蟲族母皇本身就具有一定的空間能力，同樣方法開辟的空間竟然比修煉者大上數倍。加上現在的蟲族母皇，經過了孟奇的不斷的壓縮，已經只有原來的萬分之一大小，已經完全可以被輕松收取。
學院再次恢復了平靜，不過孟奇和易天的離開，像是給其他學生敲響了一個警鐘。
也許他們也該做些什么了，比如說更加的努力學習才行。
院長辦公室之中，王星忽然收到了系統發出來的任務，一個主線任務，一個支線任務。
王星感覺到，似乎好久都沒有收到系統的任務了。
只看任務內容赫然是這樣的。
主線任務：培養三位地仙境界的的初中生。要求：1、修為不低于地仙境界，2、滿足德智體美勞等三好生的具備條件。任務獎勵：三張八星級人物卡牌，開辟已有歷練世界的第二平行世界【限低武世界】，學生與教職工人數比例提升至30:1。
支線任務：二十年內完成太陽系所有星球的開發。任務獎勵：一張八星級人物卡牌，三張推演卡，系統大禮包一份（另外開發太陽系之外的一個恒星系）。
王星看完之后，實在是有些難以置信。
這次的任務，似乎有些不一般啊。
首先是主線任務，要求培養出三位地仙境界的初中生，其實這個無可厚非。
仙學院么，就是教學生們修煉的，就算是沒有系統的要求，他肯定也會盡力培養學生的。
不過這個任務要求似乎有些坑，主要是第二條，要滿足什么德智體美勞，這個王星還真不敢保證，有的學生可能在某一方面還真不一定符合。這個具體怎么評判，也只能看系統的想法，而他基本上是無法做主。
至于任務獎勵，這個就顯得有些碉堡了。
三張八星級人物卡牌，那就是三個天仙境界的老師，而在宇宙之中，那就是傳說中的宙光境強者。想想元魔國，那牛逼哄哄的元魔皇，其實也不過是宙光境而已。若是仙學院有了這樣的三位老師，還不是分分鐘可以和元魔國抗衡了。
至于開辟已有歷練世界的第二平行世界【限低武世界】，相當于以前所有出現的低武世界，都會再以平行世界的形式再出現一次，這無形之中增加了學生們歷練世界的數量。
此外，老師和學生的比例提升至1:30，那就相當于每多一個老師，可以招收三十個學生，按照學院現在的規模，那招收一萬個學生，完全是輕而易舉的事情。王星想想，還有點小激動呢，這么多的學生，以后學院是何等樣子，已經可以想象。
至于支線任務，這個竟然要求二十年內開發完太陽系所有的星球。
其實說白了，就是完成太陽系的整體開發，讓人類的足跡遍布整個太陽系。
本來的話，王星還真不敢保證，不過現在么，慕琉璃那邊已經研制出來了可以空間跳躍的飛船，那這樣一來，這完全就是一件沒有多大難度的任務。當然了，可能唯一難以解決的就是地球人口實在是太少了，以后各個星球上都住上人，就算是有上百億的人口都顯得地廣人稀。
再看這個支線任務的獎勵，也是碉堡的不要不要的。