當初蘇涼選擇轉項目到短道速滑前，他的教練也始終在為他的轉項目這一選擇感到心痛。
出色的滑行能力能夠帶來太多好處流暢輕盈的冰上滑行表現也是最終評分時的一個重要標準，而出色的滑行能力則可以幫助他更快地學會各種新的技術動作，就以所有人都知道的跳躍為例，跳躍的力量是自滑行取速的，當一名選手想要從三周跳向四周跳發展，則意味著他有可能他的滑行速度需要提升至少10，才能令他從滑行中取得足夠的跳躍力量來源。
在蘇涼轉項目之前，他的滑行速度早已經足夠支撐他的四周跳跳躍取速，也就是說他已經具備向著四周跳發展的基礎，但發育關和未來的預期身高最終還是限制了他未來的太多可能。
因為思緒一時飄得有點遠，以至于蘇涼看起來有些像是在發呆。
蔣一波于是在邊上干咳了聲，提醒發呆的蘇涼趕緊回過神來。
梁華生倒是很有耐心，哪怕蘇涼看起來有些在發呆，他也并沒有開口提醒，而是安靜地等待蘇涼自己反應過來。
在蔣一波的干咳提醒下，蘇涼回過神后，略帶歉意地對梁華生說了聲抱歉。
“沒關系，小涼你是在想應不應該答應嗎”梁華生笑著道。
蘇涼重新調整了自己的思緒，解釋道“其實滑行的訓練方式并不難，我相信國家隊應該已經有了自己的方案”
增加基礎滑行的訓練時間，強化如滑行用刃、內外刃切換還有諸如壓步等訓練項，這些都是最簡單的訓練調整方案。
蘇涼并不覺得梁華生會連這點方案的制定能力都沒有。
聽到蘇涼的話，梁華生笑著擺擺手“小涼你的花滑滑行能力這樣出色，我可以問問為什么嗎”
蘇涼頓了下，然后直白道“因為我喜歡快速滑行的感覺。”
或者說，他原本的性格就是一個速度的追逐者，這種性格和天然的喜好在他練習花樣滑冰時就已經體現了出來。
和其他記選手不一樣，比起跳躍這些訓練，他更加喜歡滑行的訓練，他愿意在冰面上滑出一種風馳電掣的感覺，以至于他那時候的教練總在冰面上朝他大吼。
“蘇涼，你是在練習花滑的滑行，你不是速度滑冰的選手”
興趣是最好的老師，這句話誠不欺人。
他的滑行能力也是這樣一點一點地練成的，而在具備了出色的滑行能力和基礎之后，他在花滑上對于各種新技術乃至跳躍的學習表現，就成了順理成章的結果。
“是啊，你的滑行能力出色，是源自你的喜歡和熱愛。”
聽到蘇涼的回答，梁華生的聲音里不免帶了些遺憾和感慨“而我們花滑隊的選手，在滑行訓練上，就缺少了一些這樣的動力。”
哪怕梁華生再三和選手們強調滑行訓練的重要性，可這些選手們狀似在認真訓練，可是發自內心的認真和單純對于訓練的認真，卻又是完全不同的兩件事。
蘇涼有些知道梁華生的意思了，他是覺得花滑隊的選手們缺乏一個刺激。
畢竟，對于一件事的努力，除了單純的熱愛之外，還可以是為了攀比人家短道速滑項目的選手，滑行實力比你們花滑隊的能力要強，你們自己想想，自己丟不丟得起那個臉
只要這樣想想，蘇涼就知道，自己對于花滑隊或許確實是一個很好的刺激和追趕的目標。
梁華生對于自己的目的沒有遮掩，說得非常明白直接，但是他同樣也是帶著一些歉意的。
“我知道，這個角色對于小涼你來說沒有什么特別的好處，我這里會給你專門申請一個花樣滑冰項目顧問的身份，也會給你專門申請一份單獨的經濟獎勵。”