現在要考慮的是，要保留四合院，就想住四合院呢還是哪里最先能拆遷了，然后等著拆遷分房子。咱是要哪種的
總歸是要把價值最大化嘛。
桐桐呢，尹重能送托兒所了。托兒所就在大院里，里面的老師也都是大院的子弟，像是之前保衛科的衛民，他閨女就在托兒所。
都是熟人，孩子見天的都見的那種，塞過去就行了，玩的也還都是一塊玩的小伙伴，特別放心。
只要在外面玩，季安就一趟一趟的過去，表姐出去買東西也總繞道，尹重看見了就在里面喊一嗓子，玩的可高興了。
桐桐從醫務科回實驗室去，還得從托兒所的后面過，偶爾也會繞行，看見孩子了就擺擺手。孩子壓根就沒意識到他被關進籠子了，兀自很高興的只管耍。
只是之前找桐桐針灸的孩子，家里添了小的以后，孩子也就被送去。
送去老師自然是關照的，但明顯跟別的孩子不一樣。像是尹重，什么話都會說，在托兒所吃什么喝什么，老師說了什么，誰推了他一下，老師批評誰了，誰哭了，誰尿褲子了，他回來那小嘴吧嗒吧嗒的說個不停。
但那樣的孩子，就不成只能簡單的喊人，爸媽爺奶、吃喝尿拉，放去肯定會不合群。
桐桐就看見衛老師把這樣的孩子放在中間，其他小朋友手拉手圍著他們跳舞，誰跟不上節奏，就把小紅花送給這些孩子。
尹重回來說“老師說要保護他們要是我們都不保護他們，他們就會被欺負。”
所以呢
“我們吃飯，都先給他們打飯，要是排隊，他們再慢都不許推他們下樓梯要拉著他們的手，不能丟下”
可只這么保護沒用呀，等之前那個不叫生的，抱著三個月的孩子過來，桐桐就嘆氣。
當媽的已經枯瘦的不能看了，孩子還是老問題，跟他們家老大一樣，“老大當時就是這樣，三個月不能抬頭，四個月不能翻身”
桐桐示意把孩子放在床上，她看看。
確實，這個孩子三個多月，不會自己抬頭。這么小，用金針都沒辦法行針。用藥吧，怎么喂
“我給你開藥，叫孩子吃母乳。你跟孩子一塊調”桐桐給孩子包好，坐回去，“還是之前那話，治到什么程度我不敢保證。”但肯定是跟正常的孩子不大一樣。
噯能生活自理就很好了，現在真的不敢多想。
這個一走，又有兩個帶著孩子來，一個半歲，跑了各大醫院之后，得到的結果一樣，不得不來；一個是才兩個月，不放心就帶過來叫看了。
情況都差不多
這一下，單位上這些真的搞研究的，才真的信了八分覺得她確實有些本事，她那個課題確實是有搞頭的,