從來沒有哪一個案例，這么快速的就結束了討論。
教授說道：“因為楊飛同學精彩的回答，我校教授們的工作，將不得不加重。”
全班爆笑。
教授聳聳肩：“僅管如此，我還是希望大家能一擊即中，找準每個案例的核心問題，做出讓企業最滿意的討論。我們不怕辛苦，不怕多出一些案例。”
全班再次爆笑。
教授道：“鑒于前一個案例的‘暴斃’，我不得不提前拋出下一個案例，你們別得意，這個案例，沒有那么容易得到答案。因為太過突然，案例公司的代表只能明天前來，今天，大家先進行討論。”
第二個案例的陳述很簡單。
奢侈品與可持續性。
很多人崇尚品牌，但對設計師商業模式核心所體現出的可持續性一無所知，并且沒有意識到該公司產生影響和傾力保護環境的程度。
教授要求課堂的學生，掌握奢侈品營銷案例的基本信息，以便開展案例教學。
很多同學便問，奢侈品和可持續性有關系嗎？
教授嚴肅的說道：“奢侈品和可持續性體現了類似的價值。奢侈品無非指成為最好的、具備最好的品質。而現在或將來讓人痛苦或對損害環境的產品，不再被視作最優質的產品。塑造一個負有盛名同時又具備環境和社會責任的品牌，可能會盈利并取得商業成功。承擔環境責任，不一定要求做出復雜的更改或支出額外成本。”
楊飛聽了，不由得暗自點頭，問身邊的同學道：“這個教授叫什么名字？”
“凱恩教授。”
“謝謝。”
在接下來的小組討論中，楊飛和琳達分到了一起。
在哈佛，班級和小組，是兩個不同的概念。
小組是跨界的，不同學科、不同學院的同學，可以提供不同的參考，更有利于激發潛能。
琳達很高興、很自然的和楊飛來了個擁抱。
要不是楊飛閃得快，對方很可能再來一個貼面禮。
“楊飛，我爸、媽聽說你要來我家做家，都很高興，今天晚上，你一定要來！”
“嗯，我會去的。”楊飛微微一笑，看慣了國內的美女，再看這金發碧眼的女生，每次都會有眼前一亮的感覺。
進行奢侈品和可持續性討論時，琳達提出來，案例所關注的重點，是可持續性，這也是討論和分析的要點，而要分析出與眾不同的觀點，光靠教授提供的材料和數據，是完不成的，我們必須自己尋找更多的數據以作支撐。
楊飛不由得對琳達高看一眼。
這個富家女，出身不俗，能考入哈佛，便可見她智商高超，而今天的表現，更是可圈可點。