東峰狂點頭“就是就是不過我們的戰術方針是什么”
菅原一個白眼，忍不住扶額“還沒感覺到嗎就是大名鼎鼎的大力進攻之無懈可擊戰術啊”
東峰“在哪里大名鼎鼎”
大力進攻之無懈可擊的戰術之名，是菅原取的，英美里可不會起這么沒品的名字，她只是提出構想。
畢竟目前的烏野，要攻擊沒有攻擊，要防守沒有防守，去跟全面均衡發展的六邊形好隊伍青城拼，就只能去賭一個可能性。
不管是高一高二的白鳥澤，還是原作高三的烏野，無一都展示了打敗這支隊伍最好的辦法提升自己的攻擊力。
粗略來講，就是加快節奏，將整場比賽拖進自己最熟悉的領域。
畢竟，讓及川在他最舒適的范圍內發揮才能，是任何學校、任何隊伍都不愿意看到的事。
英美里坐在場邊，卻沒有看向自家的隊伍，反而緊盯著對面的及川不放。
第二局依然是青城時刻領先，比分看上去相當尷尬1510。
這個分差說大不大，至少在雙方都是兩位數時，好像也只是一個強勁發球輪就能追回來的事。
但如果讓青城先一步進入20分的量級，最壞的情況，就是他們至少能夠擁有五個局點。
加上第一局已經落后，這五個局點，也就是五個賽點。
難得一見的好機會
教練席上的英美里眼睛一亮。
剛剛，及川在攻守轉換的調度上，有一瞬間的錯亂
這樣的失誤，不能說他從沒有過，畢竟也只是一年級的新人。
其實從開局到現在，不管是攻守轉換的問題，還是在調度選擇上的失誤都有過幾次，但但對于場內的選手來說，幾乎是霧里看花，并不能看得分明。
也許因為英美里自己身在場外，所以才能及時觀察到。
尤其青城，是一所配合度極高的學校，及川出錯，當然有其他人幫忙掩護，互相支撐，才能織起一片密密的網。
所以即便新加入了好幾個新人作為首發，但整體配合度，依然要比烏野高出兩個白鳥澤。
“現在白鳥澤已經變成你的計量單位了嗎”
這回輪到
英美里叫暫停，菅原坐在旁邊一邊擦汗，一邊忍不住說“但是白鳥澤的配合，應該是負數吧”
英美里懶得和他貧嘴，旁邊的田代卻接話這么算，青城比我們高兩個白鳥澤，豈不是說配合度還不如我們了”
幾人哈哈笑起來。
放在平時，田代是不會這樣接菅原的玩笑話的，而一年級三人組，也做不到跟學長一起笑得這么暢快。
是極速燃燒的能量，讓他們在此時此刻，將彼此認可為了最親密的同伴。
英美里不做聲，她叫暫停，本來也不是有什么需要指點，只是要給他們一個喘息的氣口。
她能看出來，到第二局，大家的狀態都比第一局要更好。
尤其是幾個攻手，大概也有關節活動開了的緣故，幾乎滿場亂飛，搞得菅原甚至在用球追人。
雖然說這個狀態不能算很健康，但至少比之前死板的樣子好太多，她沒阻止。
只是在上場前，她拉住菅原“黑川學長好像沒怎么流汗呢。”
菅原看向她的眼睛，立刻懂了“好哦，我會多讓他動起來的。”
對面的及川，也正在做最后動員“最好的情況，當然是我們能20一口氣戰勝烏野尤其是他們擺明了很依賴那個一年級主攻，松川”
松川點頭“我知道我會重點盯防他的”
但一上場，松川就被菅原的給球弄暈了。
攔網動手，先要判斷二傳的球往哪里給，再去看攻手的動作，最后選擇一個方向起跳。
這個一年級二傳，雖然動作還算熟練，技術也不差，但意圖一直是很好猜的他尤其鐘愛跟他同為一年級的兩個主攻。
其實在網前，二傳最佳的搭檔應當是攔網才對，快球平球，結合起跳干擾，能夠將二傳的意志貫徹到極致。
但這個叫菅原的家伙，顯然還沒有這樣的意識。