烏野眾人發出一陣默契的哄笑。
“老天爺送到我手里的，不牢牢抓住，豈不是很不禮貌所以，不管是運氣也好，是實力也罷，就讓這份順利一直延續下去吧”
她的聲音說不上清亮，也說不上有多低沉，但因為咬字清楚，節奏適中，所以每一個字、每一個短句都能叫人完全地領會到她的意思。
換言之，很富有感染力。
烏野眾人包括熟知她本性的大地、菅原和東峰，也都紛紛點頭，臉上的神情激動又緊張。
“好，明白了我們會加油的”
“哦哦哦哦我要贏我們一定會贏”
春高預選賽，宮城地區決賽，一觸即發
話雖然說得很好聽，但烏野一上場，就被牛島給轟懵了。
貨真價實的懵了，字面意義上的懵了，幾乎可以說是沒有半點還手之力。
甚至于在英美里看來，他們已經盡到了自己該盡的努力，不是完全茫然地站在場上，但即便如此，依然無法應對牛島若利極其迅猛的炮轟。
很短的時間里，就被拉開了一個大到叫人驚訝的分差188，整整10分的分差。
英美里想，換做是她在場上，早就不想打了。
累都是其次，主要是很丟人嘛。
不過誰讓她在場邊呢。
英美里抬抬手，叫了暫停，所有人回到她面前。
沒時間做什么精神按摩，她立刻切入正題“這一局想要重新拿回來，無疑是有難度的，所以現在給你們制定一個小目標。”
眾人抬頭。
“那就是在這一局當中，摸清楚牛島下手的習慣，以及每次他進攻的時候，是否有人在后面保護還有就是，二傳給球的習慣。”
說到這里，她往白鳥澤的方向瞥了一眼。
現在的白鳥澤二傳還不是白布，甚至也不是瀨見，而是一個三年級的學長。
但按照鷲匠老師的方針，無論多少球，必然都是優先給到牛島。
三年級的學長，能夠跟牛島配合得如此親密無間嗎
與此同時，白鳥澤也在討論烏野的作戰意圖。
第一局基本上沒能做出什么反抗，讓白鳥澤領先一分，當然談不上什么意圖；
但眼下第二局開始也有一段時間，烏野的行動逐漸有了章法，防守的網絡性也有了一定的提升
“嗯”牛島歪了歪脖子，發出輕輕的一聲響，手腕處的關節，隨著他的活動，也發出了相似的聲音。
大坪走到他身邊“怎么了若利”
當他們兩個同時在場時，意味著場上并沒有三年級的主攻了。
再加上作為攔網的天童，白鳥澤的一年級已經能在上場的正選當中占到一半的人數。
所以三個人湊在一邊說話時，學長們也并不會多說什么。
牛島搖搖頭“沒什么，只是”
左手的拇指和食指捏合在一起，搓了搓。
手感很奇怪，他想。
“不能掉以輕心哦”天童兩只手臂伸得很直，分開比了一個不大成型的大字，像是在伸懶腰，又像只是在做一個奇怪的動作，“別的我不知道，不過我親愛的表妹，可沒有那么容易放棄哦。”
大坪細細回味了一下剛才的半場球“看得出來，他們想要從防守的方面限制住若利的進攻，不過一般來說，攻防兩面，往往只能把握住其中之一。”
人的能量是恒定的，隊伍也如此，在防守這一面用的多了，進攻這一面能用的就少了。
進攻乏力，那就是白鳥澤攔網發力的好時機。