直到這時，菅原才感到自己的下唇被咬得發疼。
他張了張嘴，卻說不出話來。
又過了很久，他才聽見自己的聲音“謝謝你。”
英美里連眉毛都沒抬一下“行了，上場去吧。”
她的指示也只能給到這里為止，英美里想，作為教練，她沒有辦法一字一句地去指導菅原，下一步該往哪里、以什么樣的速度、跑多遠的距離、以什么樣的角度、給出什么高度的傳球。
這些技術上的細節，一切都要靠選手自己把控。
她能夠掌握的，只有選手的狀態、隊伍的氛圍，和場上的局勢。
就目前看來，雖然被領先一局，但整體的氛圍還不算消沉。
烏野似乎總是先被別人領先，然后落在一個需要奮起直追的立場，不管是以往對戰青城、白鳥澤，還是現在打進全國面對鷗臺，都是如此。
“因為，大家沒什么經驗”潔子在旁邊推測，“所以總是需要摸索。”
她說著，側臉看向英美里。
所以總是要辛苦她。
“其他人倒還好”英美里的手邊除了常用的本子，還擺著一臺筆記本電腦。
上面復雜的模型，是潔子多看一眼都會昏倒的程度，好在她的朋友很快就將電腦關上。
“剛剛這一局的數據來看，我們的攻手其實表現得還不錯。”她說，聲音有些輕飄，顯然說話的時候還在思考。
尤其在英美里意料之外，是前方的兩個攔網。
黑川學長技術嫻熟，心態穩定，暫且不提；
二井學長雖然平時很跳脫，技術也只能說平平，但今天比賽的心態卻保持得很好。
亦步亦趨跟著黑川學長，該做什么就做什么，雖然不能說得了多少分，但他能維持這樣的狀態，就已經是很大的幫助。
面對鷗臺的強勢，在網前受到干擾最強的，反而是菅原。
作為二傳尤其是一個本來就趨近于保守的二傳，在面對鷗臺強大的攔網壓力時，做出一些謹慎的選擇，這當然是可以理解的。
但可以理解，并不意味著這就是對的，這就是符合烏野現在需要的。
只不過她剛才已經把話說得很直白了，英美里重新攤開貼著菅原標簽的本子“接下來，就要看他怎么應對了。”
第二局開局，雙方都打得不溫不火。
鷗臺一貫是這個節奏，他們的作風并不像白鳥澤或烏野這樣疾風驟雨，一來就是連拿幾分，反而潤物細無聲，不知不覺的竟然也有了五分的分差。
“83”裁判宣布，鷗臺得分”
又是鷗臺得分
這意味著，又是鷗臺發球
晝神走到后排底線外，他的目標很明確，那就是剛才已經被他們打得沒了士氣的二傳。
那個灰頭發的家伙，剛剛雖然有看到他被那個少女教練叫去訓話，但短短幾句話，難道就能立刻讓人振作士氣，提起精神嗎
晝神雖然名字里有個神，但他本質上，可是個無神論者這種只有神才能做到的事，根本不可能發生在賽場上
一記準頭十足的跳發，直接砸向了菅原
晝神的猜想沒錯，雖然被叫去訓了一頓，但此刻的菅原依然不能說非常清醒。
他知道自己該干什么，但從知道，到付諸行動，這中間的空白暫時還沒有填滿。
面對直直沖他而來的球，菅原一時想不到別的辦法。