“不可能絕對不可能”三人異口同聲。
你在念書上的天賦已經夠打擊人了，要是武學天賦同樣出眾，還讓不讓人活了
蕭景曜想了想蕭元青的天生神力，以及百發百中的投壺本事，緩緩對他們露出一個十分有禮貌的微笑。
不知為何，柳疏晏幾人齊齊背后一涼，還連著打了好幾個噴嚏，忍不住納悶，莫非是著涼了
來到空曠的演武場后，蕭景曜發現，所有人都或明或暗地向自己投來興奮的目光，一時間也十分無語。合著這幫家伙都和柳疏晏幾人一樣，等著看自己的好戲呢。
負責教導學子們射箭的是楊教諭，身形健壯，瞧著就十分孔武有力，不像是個讀書人，倒有幾分武將風采。實際上，楊教諭也是正兒八經的舉人出身，性情直爽，很受學子們喜愛。
蕭景曜今天上午的輝煌戰績自然也傳到了教諭們的耳朵里。看到如此良才美玉，教諭們自然也起了愛才之心。但又覺得蕭景曜年紀太小，唯恐他驕傲自滿，反倒浪費了自己的天賦。
正好下午有射箭課，楊教諭便在其他教諭們鼓勵的眼神下，想給蕭景曜一個不大不小的打擊。既讓蕭景曜知曉尺有所短，寸有所長的道理，又不至于讓蕭景曜打擊太過。
這個度，還是有點難以把握。
蕭景曜也不會故意顯擺，考慮到自身的客觀條件，蕭景曜確實聽了唐振源的提議，問楊教諭要了一張適合十歲孩子拉的弓。
楊教諭輕咳一聲，遞給蕭景曜一張明顯比周圍弓小了一圈的弓，再給了蕭景曜一個箭囊讓他背在背上，囊中總共有十支箭，至少有一半上靶才算合格。
蕭景曜認真聽著楊教諭講解的射箭要領，在楊教諭進行示范時，蕭景曜的眼睛更是幾乎變成了一臺超級精密的分析儀器。楊教諭的每一個動作，都深深刻在蕭景曜腦海里。蕭景曜再用自己精密的大腦回溯楊教諭每一個細微的動作，從取箭，搭箭，拉弓，到最后將箭直射進靶。楊教諭的每一步，蕭景曜都在腦海里分析了許多次，甚至能大概估算出楊教諭到底用了多大的力度。
60
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這也是對士兵的最低要求，一石弓都拉不開的兵，當不了騎兵。
當然，府學學子都是讀書人，考的是科舉不是武舉，一般用的是兩石弓。至于三石及三石以上的弓，都算強弓，是武將們的絕活，他們這些讀書人就不為難自己了。
60斤可是個不小的數字，其他人見蕭景曜拿了弓，紛紛抱著弓向蕭景曜投來看好戲的目光，還有人暗自嘀咕，“景曜這個年紀，不會連弓都拉不開吧”
這可真是個好問題。
蕭景曜沒射過箭，楊教諭考慮到他的具體情況，給他安排的是離箭靶二十步的距離，其他人則是三十步。但蕭景曜要是拉不開弓，就算站在箭靶面前也沒用。
蕭景曜沉下心來，屏蔽掉外界一切或期待或戲謔的目光，認真地計算了一下自己離箭靶的距離，以及風的方向。
眾所周知，射出的箭的運行軌跡并不是一條直線，而是類似拋物線。如果在射擊時就穩穩瞄中靶心，那一定射不中靶心。
蕭景曜看了一眼風向，判斷出今天刮的是東南風，不過風力較小，對箭的影響應該不會很大。但蕭景曜還是微微調整了一下弓的位置，一旁的楊教諭忍不住挑眉，神色多了幾分認真。
在對一切外在條件做出判斷和計算后，蕭景曜嘴唇一抿，奮力將弓拉開，眾人還來不及驚嘆蕭景曜的臂力，就見那支箭嗖的一下破空而出，穩穩扎在了靶心上。
其他人“”
為什么蕭景曜連射箭都這么厲害這合理嗎