蔣獻突然就委屈了，他和施璟從幼兒園就在一個班，是固定不變的同桌，是形影不離的一對兒。施璟這么簡單的一句話，頓時剝離了他的地位，他不是特別的了，也不是固定的了。
青春期的心思既小鹿亂撞，又一團亂麻，蔣獻陷在這場自我迷失的青澀暗戀中，找不著頭緒，被這些情緒困得愁思百涌。
他拎起書包，甩在肩上，裝作若無其事，“那隨便你吧，我去和徐智文一起坐了。”
邱昱把自己的東西都挪過來，新發的書本整整齊齊碼在桌箱，筆筒文具擺在桌面上，還帶了一個盆栽，巴掌大的龜背竹停僮蔥翠，良苗懷新。
蔣獻坐在施璟斜后方，撐起頭看她，上課看，下課也看，心擰巴成麻花了。自己對施璟的感情，是不是愛情如果他真的愛上了施璟，施璟又不愛他，那該怎么辦
萬一施璟喜歡邱昱了，那他要怎么辦，要以什么身份待在施璟身邊
這些問題，盤踞在頭頂，解不開，斷不掉。
“蔣獻，你的脖子受傷了嗎”講臺上老師的聲音將他的注意力從神游中拽回。
他轉正了頭，拿起筆佯裝做筆記。
老師又道“整天失魂落魄，盯你好幾天了，頭就只會往左邊擺，不能正著看黑板是吧”
“抱歉，老師。”蔣獻決定再也不看施璟了。
放學后，他先走一步，騎著自行車在校門口等，以往都是他騎著自行車，施璟坐在后座，她也不摟他的腰，就抓著他的衣角。
今天，施璟和邱昱一塊兒出來了，蔣獻自行車橫到他們前面，示意她上車。
“你先走吧，不用你載我了。”
“你叫司機來接”
施璟上前幾步，把自己的車推出來，“我買了自己的自行車，我要自己騎。”
蔣獻操的是父母的心，把自己的車子一扔，過來按住施璟的車把手，“怎
么能自己騎，這多危險，你連走路都不好好看路，騎車能安全嗎”
“關你屁事。”施璟跨上自行車，單手把住車頭，斜眼瞥向蔣獻，囂張地開走了。
蔣獻還摸不著頭腦，施璟什么時候學的自行車她以前覺得騎自行車沒品，說自己以后只開豪車，絕不學自行車的。
對于施璟不學自行車這件事，他雙手贊成，他總過得如履薄冰，不想讓施璟觸碰到任何一點點危險的事情。
施璟騎個自行車，他都擔驚受怕。后來施璟開著摩托車，帶他在鄉下的水泥路到處野的時候，他才恍然醒悟，施璟比他想象的，要強大得太多。
隨著邱昱的加入，他和施璟的兩人行，變成了二人行。
邱昱情商高，樂觀開朗，不管蔣獻怎么陰陽怪氣，他都能輕松化解。
事情的轉折點在一次語文課上。
施璟不愛學習，眾人皆知。
她是個機靈聰明的孩子，心思就是不放在學習上，書包里永遠有好玩的，九連環、魔方、橡皮泥，涂鴉本，以及一堆錢。成績處于中下游，父母也不管，說她高興就好。
老師點名讓她起來背誦逍遙游，她背了第一段，之后半籌不展。
老師走下來看，發現她面前的語文課本里，還夾著一本明清年間盜墓史全紀錄，施璟在課堂上看課外書、玩玩具已經不是一次兩次了，其他老師大致知道她的情況，也就睜一只眼閉一只眼。
這語文老師是新轉來的，上了年歲，刻板執拗，批評了施璟幾句。
話說得也不算重，來來去去就說高二是打基礎的重要階段，現在不刻苦，等到高二就來不及了。施璟這個懶散的性子，得改，不改人就廢了。
話還沒說幾句，蔣獻就聽不下了，他永遠聽不得施璟被批評，眉頭緊蹙，“她都知道錯了，你還想怎么樣”
“她知不知道錯，和你有什么關系”老師扭頭瞪他，眼風凌厲。