于是，白鳥澤眾人一個都沒逃過地被批了一遍。當然，被掃射得最嚴重的還是兩個一年級，幾乎是每說一個就要被拎出來罵一次。
據白鳥澤某不知名隊員透露，鷲匠教練的訓練后復盤順序一般是“阿覺，說了多少次，攔網要抬起手，把手抬高。還有你，ryo不要以為自己跳得高就不用把手伸直了賢二郎，你那個傳球還要再精確一點，還有你，阿工看看你墊的那個二傳，是墊給對面的嗎”
可以概括為，某某的問題，還有你，星野五色，不僅如此，你倆還baba
這之后，星野涼和五色工兩人還被隊里的前輩憐愛地稱為挨訓雙子星。
當然，這個時候的星野涼并不知道自己未來的處境，只是沉浸在有人陪他一起挨訓的滿足中。
終于，等復盤結束之后，鷲匠鍛治揮手讓他們解散。狢坂和市立榮的比賽正進行到尾聲，星野涼托著下巴，遙遙地看了一眼。
這種時候，當然是
“阿工，走我們去飯堂占個好位置”
“好”五色工應了聲，但有些遲疑地問，“可是，飯堂這么早就開了嗎”
星野涼看著墻上還沒到11點的鐘面，陷入了沉默。
兩人面面相覷。
五色工試探地伸出了jio“那我們練習”
星野涼“”可惡他恨
跟他們一樣，其他人也考慮到了時間的問題，所以一時間竟沒有人離開。
而眼見兩個白鳥澤的一年級居然抱起了球，看上去一副像是要練習的樣子，那邊還在休整的井闥山隊員都有些震驚。震驚之余，看見白鳥澤其他人習以為常的神色，又不由得生出幾分佩服。
這個訓練量，怪不得能這么強。
白鳥澤，恐怖如斯。
誰知抱著球的某小銀毛只是因為過于習慣這種賽后練習，一時沒反應過來現在不是部活時間，是可以摸魚的，就這么被妹妹頭的思維牽著跑了。
而這一幕被牛島若利看在眼里，他暗自點了點頭，在心里又給星野涼添了一筆勤于練習的后輩。
美妙的誤會有時就是這么產生的d
而兩個一年級練習又有些沒底，左看右看，剛想叫上白布賢二郎，沒想到瀨見英太走了過來“來，我陪你們練。”
瀨見英太也是一名二傳手，而且初中時也算是比較出名，不然也不會被特招進白鳥澤排球隊。
然而他如今卻沒有作為首發隊員參賽，雖說是因為白鳥澤的戰術安排問題，但也讓人有些惋惜。
可他卻沒有因此惋惜，甚至對頂替他位置的白布賢二郎也沒有產生類似于嫉妒和不服的情緒，因為他清楚地知道自己不適合牛島若利，而一名不適合牛島若利的二傳手在白鳥澤是無法成為首發的，就是這么簡單。
即便如此，他也不會勉強自
己去成為那樣的二傳手。因為他想掌控球，想掌控進攻，想成為操控棋局的人。
他要打的球，是自由的，屬于他的球。
而成為救場發球員的他，找到了這個觀念的實施點。
自由的發球，這是他現在所追求的東西。
但這并不代表，他就不再做二傳手了，恰恰相反，如果能給他機會，他也會展現出絲毫不弱的二傳實力。
就像現在這樣
“星野，跳”