蘋果提出質樸的提議那你再去稻荷崎隊長面前晃幾圈
有時候土屋真的能感受到蘋果和自己一個身為硅基一個身為碳基生物的區別。
他在心里沉默，腿腳卻截然相反地以輕快、準確、有力地步調到位，朝宮治托起了一個球。
黃藍色的排球在空中旋轉，能吸引全場所有人的目光跟隨。
一年級先前一直是給宮治托球，給角名的球不是一傳不到位，就是宮治被攔死了。
所以他這次依舊給宮治托球，沒有出乎眾人的意料。
但，問題是，宮治剛剛攔完網，還沒開始落地啊
宮治自己也沒有反應過來。
他身處跳高途中，根本反應不過來，滿腦子還是待會兒一年級給自己托球，該怎么把球扣出去，阿侑很難纏，an又在前排，肉眼可見會緊緊盯防他不放。
身為豪強稻荷崎身經百戰的主攻手，他只是憑借實戰經驗下意識掃視了遍對場的站位。
阿侑和尾白離攔網很近，阿侑盯著自己，尾白的視覺重心在角名身上，赤木在左翼進攻線后三步的位置，限于3v3人手的不足，后排右翼是空缺的。
那么，假如一年級沒有選擇給角名破防，他做誘餌，他的下一球應該從斜線打去對場右翼的位置
然后球來了。
宮治想的是幾分鐘后的扣殺，手上卻打出了現在這一瞬的扣殺。
不是幻覺，手上的確有實感，并且哪怕他下落到很低的位置，球也正正好地低在了他手前。
因為低球位和自己下落的趨勢，宮治和球幾乎同時落地了。
“吥”
距離上一次吹響哨子示意得分還不過半分鐘，一年級裁判再次吹響了哨子。
就這么短暫的一記扣球，本就因未知原因鎮靜了大半的體育館徹底陷入寂靜。
半晌，才有人指著滾遠的排球，喃聲道
“那個、是負節奏吧”
負節奏，稻荷崎雙胞胎的成名絕技，由絕對快速的進攻和二傳手精準到位的托球構成。
這一招一度成為了構成稻荷崎最強挑戰者名號的一部分那對雙胞胎的負節奏快攻
以不知名人士的這句話為，細碎的討論聲像春筍冒出土
“好像是”
“怎么可能”
“那個一年級的”
“宮侑的臉色都傻了”
“宮治也差不多”
忌于未知原因而不敢高聲討論的圍觀迅速陷入細碎而小聲的議論，這討論就像水開前的氣泡，細小，但一個個滾上水面，逐漸導致了更大聲的議論、爭辯，直到體育館再度陷入沸騰。
耳邊嘰嘰喳喳地是盛滿體育館的議論聲，土屋抬了抬胳膊關節，跟蘋果抱怨好像還是沒能找到但是隱隱約約地摸到了一點，啊咧
你到底要摸到什么時候啊，蘋果說，實在摸不到就算啦。
才不要，土屋抱怨你這種不行就算了的態度在別人干勁十足的時候真是十足潑人涼水啊。
干勁十足我沒看出來。蘋果落到排球網的標志桿頂端，那你去問問稻荷崎隊長吧，他跟你第三次輪回的境遇不是蠻像的嗎兩人同時處于高中界實力的上位圈，卻因為種種原因沒能進入正選。哈同樣是主攻手，他一定比那個一年級的理石行吧
蘋果這句好像叫土屋隱隱摸到了一直溜走的靈感。
他側過頭，去看圍觀前排的灰發隊長。
那人正因為他剛才的一球，微微睜大了眼睛，同樣錯愕地看著他。
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