千曄歪了歪頭，有點納悶為什么對方會直接叫自己千曄先生，而不是喊姓氏。他倒是沒有表現出這點疑惑，而是順著說道“不是要，我需要了解一下孤兒院的情況，再決定是不是要資助。您能跟我介紹一下這家孤兒院的情況么”
中島敦看起來有些為難“情、情況”
千曄用鼓勵的語氣說“只要說一下您在孤兒院是如何生活的。比如大家幾點起床吃飯，吃什么，平日做些什么，院內有什么建筑物，有沒有操場啊農田之類的，又或者是不是會教導你們識字這些想到什么都可以說。”
雖然他的態度很親和，但中島敦還是下意識的看向國木田，見對方一聲不吭，似乎是打定主意做個不表態的背景板。看向泉鏡花，對方也很安靜，只是時刻盯著千曄，看起來就像是個盡忠職守的保鏢如果千曄有不合時宜的舉動就直接拔匕首那種。
中島敦“”
果然，還是覺得千曄先生身上有一種跟他們不太一樣的氣場。
從兩位同事身上反倒是汲取到了一種類似同類的安心感。
中島敦磕磕碰碰的說起了自己孤兒院的情況，就如千曄建議的那樣，是想到什么就說什么。
從孤兒院有多少人，那些孤兒是怎么來的，白天會做手工活，還有兩塊農田需要大孩子耕作用來保證大家的蔬菜供給，也提到了院內還有一個很大的圖書室。
“圖書室”千曄挑眉。“就連一日三餐的供給都很勉強，卻有一個藏書量豐富，二十四小時開放的圖書室么”
中島敦“是、是的。我經常會去里面看書。院、院長他們會叫我們認字，如果看不懂也可以詢問他們不過，他們也不是很懂就是了。”
“這樣啊”
千曄若有所思的點頭。
島國的書本很貴，所以二手書市場還是挺大的。可從中島敦的描述里，那個圖書室是真的很大，藏書量也很可觀。
而且那些工作人員應該也沒怎么上過學，知識量并不豐富，卻很重視教育。
如果愿意去學習的話，還可以批準不用干活。不過聽中島敦的描述，大多數孩子寧愿去干活也不想看書。
如果只是拿著書本裝個樣子，眼尖的工作人員會很快就發現，被發現的孩子會接受相應的處罰。
聽起來管理模式挺嚴苛的。
但千曄覺得嚴苛一些不是什么大問題，中島敦在提起孤兒院孩子們的生活時，是帶著一種羨慕又向往的語氣。
可能那個孤兒院是將中島敦和其他人隔開教導的。他與其他孩子的相處并不多，更多是作為一個旁觀者。
想靠近，又忍不住退縮。
將異能者和普通人隔離開來。
想到中島敦的異能不可控，反倒從其中琢磨出了一種保護雙方不會受傷的意味。
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