如夏油杰這般沒有家承的咒術師，初中畢業就直接進入到無止境祓除咒靈的漩渦中，明明天資卓絕、術式罕見，卻找不到任何上升空間，還天真地認為自己是在為正義而戰。
最可怕的是，他對此一無所覺。
五條悟就像是忽然醒悟了一樣，發現高專不知有意還是無意缺失掉的教育，正是塑造人格思想的關鍵。他和杰的實力固然不用擔心在和咒靈的戰斗中犧牲，硝子的特殊性決定了她不需要上一線，哪怕是算上學姐和學弟，乃至夜蛾老師，他也一樣有信心護住他們的生命。
但是思想不一樣。
思想是最堅強，也是最脆弱的東西，只要有心，任何人的思想和意志都可以被輕而易舉地操控，某種程度上的五條家“宅斗冠軍”對此最清楚不過。
關于“弱者”的討論隨著上課鈴的響起不了了之，全程旁觀的坂口安吾注視著不知道想了些什么的五條悟，敏銳察覺到有什么東西要改變了。
綾辻行人這邊不像安吾開局就處于咒術界的中心，直到吉田步美和五條悟相遇，他才從他們的相處中逐漸補全關于這個世界的情報。
步美和五條悟的“咒術補習班”是全程背著家長進行的。對小朋友來說，這是只屬于她的小秘密，讓她興奮又激動，而綾辻行人看得分明，五條悟只不過是不想應付小孩子的家長罷了。與其說是帶了個學生，不如說是養了個寵物，有空才來逗弄一番。
如果正常這么進行下去，五條悟早晚會對吉田步美失去興趣。若是他念著這點情分，或許會派人保她正常長大，再推薦她進入“窗”工作，若是他狠心點，直接就此失蹤，只是個小學生的步美根本無從尋找。
對此綾辻行人不予置評，從現實中步美那一口一個“五條大人”的狀況看，他們之間的關系肯定不會止步于此。尤其是吉田步美大概率有著就連五條悟也不知道的特殊身份。
偵探先生在步美周邊的幾個固定點位晃蕩了幾圈，確定了自己的猜想那些疑似在“保護”步美的存在出現的頻率降低了。
很顯然，他們在刻意避開五條悟。
綾辻行人輕輕摩挲著把他帶入夢境的星之瞳，安靜注視著如同日常番的夢境片段直到轉折來臨。
“同學們準備好了嗎”面容親切的老師對著面前的一群小蘿卜頭晃了晃手中的小旗子。
小
朋友們齊聲喊道“準備好啦”
那么我們就要出發嘍今天的目標是dashdash”
“打掃圖書館”
戴著帽子，小手或是提著小桶子、或是扛著小掃把的孩子們排好隊，雄赳赳氣昂昂地跟著老師上了大巴車。
今天是勞動實踐課的日子，仙臺小學和市圖書館合作，讓小學生們負責打掃圖書館的一角，吉田步美自然也在此列。
一年級的小朋友當然不需要干重活，只要幫學長學姐們拿拿東西、擺放一下書籍即可。
“步美醬幫我遞一下抹布”負責帶著步美的六年級學姐踩在凳子上仰頭看向布滿灰塵的柜頂。
“是”吉田步美倒騰著小短腿幫學姐洗好抹布遞過去。
“咳咳好多灰啊”學姐一邊夠著柜頂，一邊咳嗽著。
步美仰頭看學姐灰頭土臉的樣子，有些擔心“會不會太高了，要不要叫老師來呀”
學姐元氣十足地一揮手“不用咳咳我自己可以”
受限于身高，她看不見頂上的具體情況，只能摸索著左擦擦右擦擦。然后捏著抹布的手無意間碰到了一個硬物。