他從來不知道，他們學校竟然還藏著這樣的好苗子
一個初二的學生，初三的畢業試卷能考滿分，這怕不是個學習天才
別說是校長了，就是宋春華都懵了。
教了葉青這個學生兩年了，她很清楚葉青的學習情況，這個學生平時是很愛學習也很刻苦，但是成績在班里面其實也就是中等水平，根本沒達到尖子生的級別。
可現在，這孩子竟然輕輕松松就把初三的試題做出來了，還全都做對了，這怎么可能
葉青當然曉得原身的實力，但她卻并不打算藏拙，不然等她下了鄉，搞事情就會很被動。
畢竟如果她下鄉前后變化太大的話，很有可能會讓人起疑。
穿越異時空，身份都是自己給的她要給自己重新立一個學霸人設，提前做好鋪墊，這樣將來萬一真有人來申城調查她的過去時，才會合情合理有跡可循。
所以這會兒，面對校長和宋春華的驚詫質疑目光時，葉青故作難過地聳了聳肩，苦笑道
“家里孩子太多，上學的機會是我哭著求來的，但每次只要我比哥哥姐姐考得好，我媽就在家里摔摔打打，給我安排更多的家務活，所以后面我就不敢考得太好了，這樣我爸媽的注意力才不會落在我身上，沒準還能讓我把初中念完。”
這話當然是半真半假。
原身上小學時成績確實是不錯，但每次她考了第一第二回家，葉父葉母并不高興，反而還會各種貶低原身，說女孩子念那么多書根本沒用，甚至還會在每次葉青放學回來后給她安排很多家務活來干，不停干擾她不讓她回家學習。
葉父葉母的想法很簡單，如果葉青學習太好，那么她將來很可能就能考上高中，到那個時候，他們是繼續送孩子上學呢，還是不上呢
葉父葉母肯定是不想送的，但他們又怕周圍鄰居指指點點，如果因此壞掉了葉父的口碑，他在廠里升職的事兒就有可能會受到影響。
所以唯一的辦法，就是讓孩子沒時間學習，這樣一來葉青的成績就會下降，自然就沒這方面的擔憂了。
不得不說，葉母的這個策略的管用的，原身身體不好，又天天要做各種繁重的勞動，再加上還被葉父葉母冷暴力，所以原身上初中后學習越來越吃力，成績也是一天不如一天。
現在葉青就是利用這一點，把原身成績下降的事實，解釋為是她故意藏拙。
再通過春秋筆法，把她塑造成了一個在家里不受父母待見只能隱忍負重的小可憐形象。
果然，這一解釋，宋春華頓時恍然大悟。
“難怪我說你這孩子剛上初中那會兒成績還不錯的，后面怎么越來越差，原來這里面還有這么多隱情”
不管是班主任還是老校長，都自動腦補了一大堆，看向葉青的眼神那叫一個震驚又心疼。
最后的結果就是，葉青不但順利拿到了初中畢業證，還從老校長家拿到了一整套的高中課本。
老人家甚至還特意給葉青留了個通信地址，要葉青下了鄉后，如果在學習上有什么不懂的地方，只管寫信來找他請教。
插入書簽