“我只是多給學弟們一些歷練的機會罷了畢竟，下個學期開學之后，我們也是國三生了呢。網球部的未來，還是要靠學弟們來擔負。”滕川凜理直氣壯地說道。
“別被壓榨學弟說得那么好聽啊”毛利哼笑一聲。
對此，早就被壓榨慣了的幸村等人，已經沒什么話可說了。
現在，幸村等人對自家部長和副部長的要求那是相當的低，只要他們不靠譜的一面別讓外人看到就好。
臨近期末，立海大眾人開始了新一輪的復習備戰。
這一次，與往年有所不同。
在幸村的示意下，由柳出面收集網球部的正選和準正選們苦手科目，他負責擬定補習計劃，真田負責監督大家復習。
盡管自家部長和副部長一個比一個懶散，但幸村的卷王風格已經顯露了出來。
他認真地對自家小伙伴們說道“只是門門功課不掛科怎么行呢我們應該有更高的追求比如所有科目的進步”
“精市說得有道理，目標制定得太低，會導致大家喪失干勁。如果每一次我們都以進步為目標，大家應該能發揮得更好。”
柳開口說道“我和精市已經為大家制定好了一套復習方案。不過，我覺得，我們可以再參考一下滕川前輩和毛利前輩的復習方法。”
根據柳的觀察，滕川和毛利用在學習上的時間并不多，他們卻能保證學習成績不退步。如此高效的學習方法，值得他們觀摩借鑒一下。
滕川和毛利在網球方面非常樂意指點后輩，想必在學習方面也不會對他們藏私吧
“哈，你說怎么復習”滕川撓了撓頭“就看書做題咯”
作為一名精神力選手，滕川凜擁有超強的記憶力，很多東西只要看過一遍，他就能直接記下來。
“能說得更詳細一些嗎”柳問道“我記得，滕川前輩和毛利前輩之前也是有苦手科目的。你們是怎么克服薄弱環節的呢”
“要不，我們直接演示給你們看吧。”
說著，滕川與毛利對視了一眼，兩人
同時被一陣燦爛的白光所包裹。
他們竟然直接進入了同調的狀態
只見滕川凜拿過毛利不擅長的科目的題目，刷刷刷地寫出了解答的過程。
在開啟同調的狀態下，兩人思維同步，心意相通，毛利迅速地理解了滕川的解答思路。
柳和其余的一年級生們呆愣地看著滕川凜在解答出一道題目之后，將同類型的題目圈出來讓毛利去做，毛利居然能夠舉一反三，毫無壓力
“看吧，同調很好用的。”
滕川凜對自家學弟們說道“剛好我和壽三郎的功課是互補的，只要在考試之前，開啟同調一起復習，考試就絕對沒有問題”
毛利看著學弟們羨慕的眼神，得意地補充道“我和阿凜還嘗試過一人背一半課文，最后整合起來呢，實在是太方便了你們也快去搞一個吧只要你們能夠跟全科優異的小柳進入同調狀態，還有什么好怕的”
一年級生們“”
說得好像同調是爛大街的菜一樣，明明他們立海大現在能夠使用同調的，就只有滕川和毛利好嗎
幸村想了想自己苦手的化學，面帶微笑地望向自己的幼馴染“弦一郎，我覺得我們也可以試試呢。”
真田點了點頭“這種既能夠提高雙打實力，又能夠提高學習效率的方法，很有嘗試價值。”
丸井文太看了看身旁的搭檔“要不，我們也試試我們的默契那么好，我覺得能行”
“聽起來好像很有意思的樣子呢。”面帶微笑的不一望向了笑得如同狐貍一般狡黠的仁王。
仁王扯著自己的小辮子，看了看不一，又看了看柳“那我們也來試試吧，反正，就算不行，也沒什么損失。”
立海大網球部的人突然對雙打變得無比熱衷，不僅每天兩兩組隊進行雙打訓練，有時還會交換搭檔進行雙打練習。