“雖然說你用手機是為了查資料，但是有什么不懂的可以問老師，不能私自把手機帶來學校，這是不對的行為，口頭批評一次，把手機關機收好吧，下不為例啊。”
“哦，謝謝老師。”
軟軟輕輕點點頭，默默坐下，把關機的手機塞書包里，繼續埋頭寫作業。
“哇他真的好酷啊，好想和他做朋友。”
“切，老師怎么這么偏心，上次我剛把手機掏出來還沒玩，就被他沒收了，怎么到軟軟就是查資料了”
“你要是像軟軟一樣，每次考試都年級第一，老師也偏心。”
“真是，人比人氣死人，我還是繼續當咸魚吧。”
“咸魚咸魚是什么意思”
“就是”
“叮鈴鈴鈴鈴”
“軟軟”
下課鈴聲剛響起，老師前腳剛邁出教師門，軍軍就捧著自己的習題冊轉過身去，可趴在椅背上，他卻傻了眼。
不過是短短幾十秒的功夫，軟軟就已經被同學們圍得嚴嚴實實。
“陸麒同學，今天數學老師布置的這道大題思路我不會，你可以幫我講解一下嗎”
“陸麒同學，這段文言文是出自那篇文章啊我翻了大半本書了，都沒找到。”
“軟軟，我先來的，先幫我看看這個物理公式是什么原理啊”
“軟軟，這圖片上的文物是出自我國的哪個朝代啊”
七八個同學把軟軟圍得水泄不通，他也合上了自己的練習冊，隨意拿過旁邊一本。
“這樣
這樣再那樣，得出最終答案。”
這不是課本上的文章片段，是上周老師布置的周末課外讀物的內容，在第三篇第五段。”
“公式原理在第35頁，你自己推導一下。”
“這是前年在亞河下游的省g市出土的文物，根據考古學家判定應該是桀代的文物。”
軟軟沒有浪費時間，板著小臉一一為同學們解答問題，并沒有任何的不耐煩。
“軟軟，能不能再給我說一次，沒聽懂。”
“沒聽懂再回去自己想想，想不明便明天再問，課間時間很短。”
軟軟已經接過下一個同學的練習冊，連頭也沒抬，絲毫不慣著他，那人只能悻悻離開，給下一個人騰地方。
“叮鈴鈴鈴”
最后一節晚自習的上課鈴聲響起，圍著軟軟身邊的人還沒有散完。
軍軍把下巴擱在椅背上，眼巴巴地看著他，有一個課間休息泡湯了，自己的作業還沒完成一半，要不待會兒讓虞叔叔呸哥哥打電話給哥哥，說自己今晚跟軟軟暖暖一起回家，讓他在家里給自己單獨輔導，如果他不愿意，自己就在他家撒潑打滾哭鬧，反正這是自己的強項，還可以和洋洋乎乎融融一起玩，真是一舉三得，嘿嘿嘿。
最后一節課是自由討論課，老師還沒來，大家也就懶得散，抓住向年級第一討教的機會。
“軟軟，這道題。”
“軟軟，你先幫我看看。”
“你走開，明明是我先到的，軟軟先給我看”
“砰”的一聲響，后邊的教室門被踢開了，讓亂成一鍋粥的現場頓時安靜下來，眾人齊齊回過頭去，卻只看到兩個大大的棉花糖。
一只粉色的小豬，一只藍色的小狗，棉花糖分開了些，露出好看卻表情不善的臉，歪著小腦袋，黑亮的葡萄眼掃過在軟軟身邊擠作一團的同學。
“那個你們自己沒座位嗎每次都要占我的位置。”