林褚教的這些東西玩家們當然學不明白。
他們又不是真的學生,這所大學展現出來的教學體系明顯和玩家們受到的多年教育不同，讓他們這些連最基礎的知識都沒有看過的人直接跳過多年的教育,學習大學內容也不太現實。
但是玩家們沒有一個人為這件事發愁，他們又不可能在副本里待那么久，別說期末考試了，期中測試他們都碰不上。
玩家們的心思都沒怎么放在課堂上，他們表面認真聽課，實際上全都用著各自的聯絡道具進行隱秘的交流。
諸星文和尤宿對比了一下祝靈修改的規則。
尤宿說“他為什么要把規則改成這樣”
祝靈將學生之間的競爭限制在了良性的范圍，兩個字的更改直接避免了其他玩家小隊聯合起來集火尤宿,讓尤宿騰得出時間去幫祝靈找東西。
這點尤宿還是很容易想明白,他不理解的規則是其他幾條。
把這些規則更改的地方組合起來，就能看明白祝靈的意思,他把第四條規則里的輔導員從玩家們可以依靠的存在抹去，只留下班主任成為“學生”中唯一可以依賴的存在。
祝靈又將第三條規則中只能在任課老師教學時才能向老師提問的規則改成了任何時候都可以提問。
規則的更改,再加上其他小隊的玩家們在課間看到其他的nc學生都圍在講臺問問題,他們會產生可以跟上去趁機向林褚提問的誤會也不足為奇。
祝靈的條條改動都不像是為了幫助玩家,反而更像是在幫助副本，攪亂渾水讓玩家們的判斷失誤,一下就出現了斷臂的血腥一幕。
尤宿不明白祝靈為什么會幫著副本坑害玩家。
坑不坑其他玩家無所謂，這都是小事，尤宿最好奇的還是祝靈居然會以nc的視角去幫副本，這根本就不像是一個玩家會做的事情。
諸星文說“尤宿，你覺得這個副本和其他的a級副本有什么不同”
尤宿秒回“這個副本是從新手副本變異來的啊。”
“都在副本里待了一晚上，這個副本的變異原因你感受到了嗎”
如果是副本內的自然原因產生的變異，進入其中的a級玩家很容易就能感知到副本的自然變異。
a級玩家各方面都已經算是脫離了人類的上限，他們的感官十分敏銳。
如果他們也沒有感受到副本的自然變異，那么這個副本只有可能是被人為干預了有人操控副本的變異。
尤宿不理解“這不可能。”
變異副本本來就少,人為變異的因素更是玩家們研究出來的理論，事實上a級玩家遇到的變異副本全部都是自然變異的因素，他們在副本前期就能逐漸感受到變異原因。
玩家知道副本的變異原因后既不能得到系統的獎勵，又很難因為這個得到什么對通關副本有利的更深層幫助。
所以副本的變異原因對a級玩家來說，從來都不
是什么很重要的事情，尤宿對這件事自然也沒多上心。
諸星文說“實際上到現在你和我都沒有感受到異變原因，這已經很說明問題了。”
人為干預什么哪個人能造成這種規模的副本變異℅℅”
諸星文直接了當“我怎么知道，可能是某個神秘的s級玩家，也有可能是覺醒了自我意識的副本boss”
“但是無論怎么說，既然這是一個人為干預的副本，就說明暗中一直會有一雙眼睛在看著所有的玩家。”
“現在你明白祝靈的做法了嗎”
尤宿有些驚訝“他這是在表演給造成副本變異的那個人看”
諸星文說“他幫的不是副本，他的立場和目標應該是這個藏在幕后的人。”