戲志才答道“前面三個竹筒未放，后面三個都放了，箱子里的都放了鐵片。”
燕綏頷首“行，先逐一點燃看看。”
工匠把火藥放在地上，竹筒和木箱都有引線露在外面。
所有人后退了一十步，目不轉睛地看著引線燒著，發出“嘶嘶嘶”的聲音。
隨著一聲巨響，土塊紛飛。
郭嘉點評道“動靜挺大。”
燕綏搖頭火筒的威力有點像是爆竹，只能炸飛碎土塊，在地上留下了一個淺淺的坑。深深地插在地上的一排稻草人，還有幾個頑強地立著。
添加了鐵片的火統要威力很多，稻草人都紛紛倒地，而且不少飛揚的鐵片碎片深深嵌在了稻草人身上，可想而知，若是換成真人，必然已傷痕累累。
火箱的威力則忽高忽低，整體比火筒強一些。但不知道是不是因為有成分受潮，最后一個的威力要弱很多。
郭嘉看向戲志才難怪志才愁眉苦臉的，這比起莊主一炮轟平山頭的可怕力量，還是差遠了。
燕綏想了想“你讓人將稻草人穿上鎧甲，我們再試一下添加了鐵片的火筒能不能突破。”
試驗的結果不盡如意，爆破飛濺的鐵片和破甲箭矢威力差不多，雖然能突破鎧甲，但沒達到期望中的效果。
燕綏沉吟道“你們的記錄本給我看一下。”
掃了一眼記錄本，燕綏看出了問題所在，對工匠們道
“配方記載太簡略了，成功要經歷成百上千的試驗，所以每次的試驗都要有清晰的對比和記錄。你們可以用控制變量法多試些次數，不用擔心失敗。”
換而言之，古代工匠太依賴口口相傳的經驗，沒有使用科學的方法。
戲志才沉吟道“莊主，控制變量的意思是”
“試驗結果受多種因素的綜合影響，我們就人為控制其他的因素不變，改變一個或者兩個，再進行不斷的比較、歸納和推理。”燕綏舉了個例子
“比如試驗時，其他的都不變，硝石的量一點點改變，看爆破的結果如何。”
見眾人懂了，燕綏繼續問“爆破坑有多深，有人拿尺子衡量嗎”
“不曾記下來，都是用肉眼判斷威力大不大。”工匠們慚愧道讓他們干活簡單，記錄就有點困難了。
“人的記憶是很容易混淆的，豈能每次爆破的威力都用大和小來記錄”燕綏重重搖頭，批評道
“這么粗糙的法子不行，不管是每次使用的火藥配比、加入鐵片的劑量，以及爆破坑的大小、引線長短、潛入稻草人要害的碎片數，都要記錄在案。”
這和自己做得差距甚遠，工匠們臉上不由浮現出羞愧之色，在田莊有這么好
的待遇卻沒做好手頭的活。低著頭連連告罪，唯恐被趕了出去“諾是屬下們之前怠惰了，請莊主責罰。”
“我知道這樣的方法繁瑣笨重，能工巧匠都看不上，覺得是笨法子。但是，這也是最穩妥、能為以后數據支撐的方法，不然試驗就只是在不斷碰運氣而已。”
燕綏的語氣平淡，但板起臉的時候，工匠們都有些害怕，戰戰兢兢聽著。
“莊主教訓得極是。”戲志才趁機道“所以讀書習字是多么重要，有的人竟然連數字都沒學會，日后要如何記錄試驗結果”
“工錢的計量方式也該改改了。”燕綏道。