陳炬把硯臺推過去“殿下說得有道理，無論做什么事，有始有終才好。”
朱翊鈞確實做到了有始有終，寫完最后一個字，迫不及待的放下筆，擦擦腦門上的汗水，讓馮保抱他去吃點心。
陳炬看了一眼他寫的字，前面一筆一劃倒也工整，愈是到后面，就愈是潦草，歪歪扭扭，卻充滿了童趣。
畢竟是個三歲的孩子，一旦聽到了有好吃的點心在等著他，哪還有心思好好寫字，能堅持寫完已經用上了他所有的定力。
這日上午，嘉靖閑來無事，又來書房看朱翊鈞上課。
張居正正在講論語，不但引經據典，還穿插著小故事。
這是他最近特意加上的，因為朱翊鈞在課堂上總是走神，外面蟬鳴聲越大，他的注意力越不集中。
的確，枯燥的文章很難吸引一個三歲孩童的注意力。對于先生講的那些大道理，他絕大部分都是一知半解，剩下那小部分是完全不理解。
能夠答出先生的提問，全憑記性夠好。
對此，張先生的辦法是將那些艱深晦澀的如家大道理，變成淺顯易懂，又能讓小孩子能聽進去的小故事，在故事中傳遞他想讓朱翊鈞明白的道理。
果然，講故事對于朱翊鈞來說，非常有效。小家伙坐在書案后面，盡管額頭上仍有細密的汗珠，但他雙手托著下巴，聽得格外入神。
嘉靖對此也很滿意，又把這位世子講官上下打量一遍，從五品的右春坊右諭德兼國子監司業，不僅能教監生也能教三歲稚童。
徐階說得果然沒錯，果然只有神童，才能教導神童。
但嘉靖看著孫兒，盡管旁邊放了冰塊，但額頭上的汗水仍是不住的往下淌。
太醫很早就說過，小孩子都是純陽體質，皇孫尤甚。寒冬臘月朱翊鈞都能室外玩上好半天，屋子里炭火太足他也受不了，晚上也只蓋一床薄被，可見這小家伙有多怕熱。
嘉靖心疼孫兒，讀書雖然重要，可是來日方長，這三伏天實在煎熬。
等張居正講完課，嘉靖才問道“你做皇孫侍讀多長時間了”
張居正道“回陛下，已三月有余。”
嘉靖嘆口氣“那也不短了。皇孫學得如何”
張居正又道“殿下天資聰穎，勤勉好學。雖只進學三月，但銳意求進，實屬難得。”
嘉靖點點頭，對他這個回答非常滿意“那就好。近來天氣炎熱，皇孫畢竟年幼，朕擔心他身體吃不消，不如休息些時日，等到氣候涼爽，再行復課。”
“”
張居正沒說話，心里倒有些犯嘀咕前不久，因為皇上龍體抱恙，皇孫才休息了半個月，這才復課沒幾天，又要休息。
天氣確實很熱，他每天一大早，從翰林院大老遠走來萬壽宮，中午頂著毒辣的日頭回去，天天頭暈眼花感覺自己要中暑了，他還沒喊累，皇上這就開始心疼孫子了。
張居正時常說，學習是讀書人的本分，無論身處何時何地，都應該苦讀不輟。即便自己病了，也要請申時行幫他代課。
等氣候涼爽再上課，也不知道要等到什么時候。
嘉靖看出他的遲疑，非但沒有生氣，反而更覺得他不錯，認真負責。正要夸獎兩句，再給些賞賜，畢竟給學生放假，也是給老師放假。
他還沒來得及開口，正在練字的朱翊鈞卻抬起頭來“皇爺爺，我喜歡聽張先生講故事。”
“”
嘉靖轉頭看他一眼，這小家伙真是沒良心，自己心疼他，他反倒不領情。
朱翊鈞也不是不領情，他畢竟還小，天性好動，又愛玩。若是換了別人，他早就歡天喜地的慶祝放假了。
只是給他上課的人是張先生，張先生長得好看，說話好聽。會抱他到椅子上坐好，給他講有趣的小故事，握著他的手寫字。