如果人魚是沉睡狀態，瓦西里需要負責把人魚運進學校的實驗室，但人魚現在能游能跳，他的任務也就到此為止。
因此，瓦西里和校長、院長握完手后，就要走。但他忽然聽到了這么一句，就轉頭看了柏略一眼。
校長“哈哈哈哈”笑了起來，他自然知道阿納托利是誰，或者說，知道阿納托利是誰的兒子，于是說“阿納托利是個心軟的好孩子，也很優秀。”
“說起阿納托利。”柏略忽地一頓，若有所思地看向瓦西里，“上將，你和他長得”
六十多歲的普通aha校長，直接笑容滿面地打斷“柏略同學，有個忙需要你幫一下。”他在事先了解過柏略的資料，也在剛剛領教了柏略的性格，因此沒有停頓，“還需要麻煩你搬進負摟實驗室里，配合進行人魚相關的科研活動。”
人魚到校后，就由學校全權負責保密事宜。
校長、院長就此和程唯寧開了視頻會議了解情況
程唯寧“我們現在最大的問題是，人魚不愿意離開柏略，我們也沒有辦法阻止人魚去找柏略。”
校長樂呵呵，笑得眼睛都瞇了起來“這怎么是個問題這是好事啊，說明我們學校的學生，對這個項目十分必要。”
院長在旁邊點頭“程教授讀書人，柏略同學雖然是個學生，但他更是人魚項目的研究員。”
是學生，第一要務就是學習，柏略需要去上課，人魚找他就會暴露。但如果是研究員，那就應該以人魚為重，以科研為重，以推動人類進步為重。
人魚不愿意離開柏略
那直接把柏略關起來不就好了聽起來還能減少挺多的管理難度。
程唯寧讀懂了校長和院長的潛臺詞，沉默了一會兒，道“但柏略是個比較有個性的學生。”
校長笑而不語，院長只說了三個字“學生嘛。”
學生是最好拿捏的。
柯恩城立大學的實驗樓門口，院長接著校長的話說“學業問題，柏略同學不用擔心，免聽手續都已經辦好，老師的課件都同步上網，隨時下載，隨時提問，如果有誰不回復，你直接找我；
“生活方面，負摟實驗室環境大，也進行了一定的改造，滿足基本需求不成問題。你待會兒看了還有什么別的需要可以提，我們能
滿足的，肯定盡量滿足。”
程唯寧都不忍繼續聽下去，但他已經做好了柏略拒絕的準備，不過沒想到，柏略聽得認真，全程沒有打斷，還在聽完后點了個頭，道“那時長是”
“具體要看程教授的研究進度。”院長很滿意柏略的上道，他對這個讓人頭大的學生也略有耳聞，不過今天算他表現不錯，“我想，在你的高度配合下，應該不會特別久，而且人魚如果在后期沒有那么需要你了，復課也是隨時的事情。”
柏略聽完，“哇”出了聲，程唯寧有了不好的預感，果不其然，柏略開口“這是送我去無限期坐牢前，給我畫了個餅嗎我不要，我拒絕，謝謝你。”
人魚終于找到了個話口，立刻加入話題，點頭“呱。”
校長笑瞇瞇的眼睛微微睜開了一點，院長也同時看向人魚。
柏略很有權威意識，急忙解釋道“小美人魚在聽到可笑的話的時候，就會發出呱聲。”
他生怕校長和院長誤會，從而破壞自己在院校領導心中的好學生印象，又道“當然，請相信你們培養出來的學生的基本素養，可笑的話絕對不是指我說的話。”
校長、院長那就是在說他們的話可笑了
人魚點頭“呱。”
柏略“對了，他有讀心能力，敬愛的校長、親愛的院長，你們剛剛是想了些什么嗎”
校長
院長
他們雖然不太了解人魚到底有沒有讀心能力，但卻看得出，柏略是故意的。
這個學生，什么素質