第29章
周未眠走后，言羽陽接管了課堂。
“鑒于你們剛上完生物課，需要好好消化一下剛學到的知識，今天就不上生物課了。”
秦始皇嬴政那檢查心得嗎
“查啊，怎么不查”言羽陽似笑非笑的“不過這心得得等會查，咱們把早兩天那兩道選擇題說說，算是提前熟悉熟悉，雖然提得有點前，還能順便告訴劉徹同學第二題為什么不選a。”
“先看第一題。這個d選項出現在這確實是有點不合時宜啊，雖然背景是宋朝，但是你搞民間崇拜和女性社會地位這個東西他有什么聯系，一點聯系沒有的啊。選項d可以直接抬走了。”
“然后接著來看剩下三個選項，b選項也可以直接抬走。媽祖和海洋確實有那么點聯系，掌管海上的神嘛，但是臨水夫人和海洋其實是沒什么關系的。剩下個a和c，但c也是不對的，統治觀念與民眾觀念趨向一致，同學們，這里請注意一下先后順序。”
“首先，是民間崇拜先出現，然后才得到了朝廷的認可。朝廷認可這種行為，只是維護統治的一種手段而已。百姓們拜神，并不會對上位者產生什么影響，但是你要是不讓他們拜神，那就不一定了。所以這題很明顯的選a。”
“接著來看第二題，這題劉徹同學等了很久了吧”
“同樣的，這題先把d選項劃了，在那時候中西文化本來就沒什么交流，壓根就談不上中斷二字。然后把a劃了。”
漢武帝劉徹
“劉徹同學，我知道你很急，但你先別急。是，漢武帝時期衛青和霍去病確實打敗了匈奴，但請注意，是打敗，在漢武帝晚期時，匈奴又再度歸來，并迅速占據漠北，再次與漢朝產生恩怨糾葛。直到漢宣帝時期，匈奴分裂為南北匈奴。南匈奴在光武帝時期歸降，但北匈奴并沒有。直到竇憲大破北匈奴，北匈奴遁走。”
“這里西遷的匈奴就是北匈奴，如果a選項把漢武帝換成竇憲，那你選a就是對的。排除兩個答案之后還剩c和b，現在來看c選項。”
“四世紀末的時候，羅馬分裂為東羅馬和西羅馬，然后在五世紀后期，西羅馬帝國滅亡。滅絕西羅馬帝國的是之前被羅馬人稱為蠻族的日耳曼族。所以c選項這個瓦解東羅馬帝國是不對的，至于為什么選b也很好理解。”
“前面說過，竇憲擊潰北匈奴導致匈奴西遷。而西羅馬覆滅原因并不是單一的，而是內外矛盾的各種夾擊下，最終導致滅亡。”
漢高祖劉邦東漢
“對啊，東漢，劉邦同學有什么問題”
漢高祖劉邦那是不是還有個西漢
“是啊。東漢和西漢中間還夾了個新朝呢。”
劉邦沒再言語，沒想到他的大漢最后也步了周王朝的后塵。
分裂成了東西兩個漢。
“好了，題也講完了，劉徹同學還有別的疑問嗎”
漢武帝劉徹
沒有。
雖然只是短短兩個字，但言羽陽覺得自己在這兩個字上看到了一股咬牙切齒的味道。
“那好，各位。把你們的心得交上來吧。”
各位帝王臣子的屏幕后發出一陣柔和的白光。
屏幕上彈出了一條提示。
請將家庭作業放置光圈內進行掃描上傳。
眾人各自將自己的心得放進光圈里。
“咻”的一聲。
寫好的心得頓時就消失不見了。